学字——活动1

阅读目标

1.有兴趣阅读《学字》图画，能想象图画的情节，阅读对话框，感知文字的作用。

2.理解儿歌《学字》的内容，知道上课要认真听讲。

3.能用完整连贯的语言表达自己的想法。

4.认识重点字词：“黑”“问”“知道” “黄猫”“黑猫”“念”。

阅读准备

1.幼儿读本第五套第4册。

2.启蒙阅读教师互动课件。

3.大字卡、小字卡人手一套。

4.自制欣赏常规字条。

5.提前观看字宝宝百集动画片第73集《小黑猪》。

阅读过程

一、活动导入

教师：动画片里的喜喜最喜欢做什么事情呢？你们喜欢爱学习的喜喜吗？为什么呢？字宝宝乐园里的小动物们也在学习，赶快看看它们是怎么做的。

二、阅读活动

（一）图画阅读

课件操作：点击屏幕右上角的数字，依次提出问题。

教师：上课的时候如果不专心会有什么后果呢？我们一起听听这首歌曲，看看小猫不专心听课会闹什么笑话。

（二）文字阅读

1. 歌曲欣赏：点开“唱一唱”模块

课件操作：点击“欣赏”按钮欣赏歌曲。

教师：你们刚才猜的对不对呢？我们一起再来听一听这首歌的歌词是怎么说的。

2.文字欣赏：点开“读一读”模块

（1）集体欣赏

教师：请所有小朋友伸出右手的食指，跟着上面的小手一起来划指欣赏儿歌。

课件操作：选择欣赏按钮，教师引导幼儿集体欣赏儿歌。（提示：欣赏前出示欣赏常规，提示幼儿欣赏要求。模仿“小手”进行划指欣赏）

（2）发书

教师：请你用刚才学到的本领，在你的书上试一试。

课件操作：选择音频按钮。请幼儿在读本上划指欣赏，教师巡回指导。

教师：小朋友们很棒，现在把你的书本放在桌子的中间，今天还有一些字宝宝要来跟我们做游戏，它们是谁呢？

三、游戏活动

（一）说一说 ：点开“说一说”模块

教师：当字宝宝出现后请小朋友用小手和它碰一碰就知道谁来和我们做游戏了。

课件操作：点击“继续”按钮逐一出示重点字词。请幼儿触碰重点字词后读出字音。再次点击“继续”出现该字词所在的句子。

教师：小朋友表现得真棒！刚才三只小猫悄悄告诉我，字宝宝特别调皮，它们藏起来了，我们赶快帮忙找找吧！

（二）找一找：点开“找一找”模块

根据课件提示为幼儿发放小字卡。点击“准备好了”进行下一步操作。

根据课件要求，请幼儿找出相应的字卡。

课件操作：点击继续，或者选择屏幕右侧的重点字词，请幼儿在手中的小字卡当中找到相同的字卡。

操作提示：点击出现的大字宝宝，课件重复朗读该字宝宝读音。点击屏幕右上角指导语，重复该游戏要求。点击继续出现下一个字宝宝。

教师：小朋友很厉害，把所有字宝宝都找到了，三只小猫说谢谢小朋友。不好，字宝宝被省略鼠偷走了，我们去帮警察抓小偷吧。

（三）听一听：点开“听一听”模块

1.根据课件提示为幼儿发放小字卡。点击“准备好了”进行下一步操作。

2.根据课件要求，请幼儿找出相应的字卡。

课件操作：点击继续，或者选择屏幕右侧的重点字词，请幼儿在手中的小字卡当中找到和小喇叭读音相同的字卡。点击继续出现大字宝宝。再点击继续，或者选择屏幕右侧的重点字词，重复操作。

操作提示：点击小喇叭重复字宝宝读音，点击出现的大字宝宝，课件重复朗读该字宝宝读音。点击屏幕右上角指导语，重复该游戏要求。点击继续出现下一个字宝宝的读音。

教师：小朋友今天表现的太棒了，下次我们再一起玩吧！

四、活动延伸

1.利用其他阅读环节组织幼儿进行跟读儿歌。

2.谈话活动：请幼儿评价小猫上课的行为，说说自己上课是怎么做的，以“猫捉老鼠”游戏为例，说说怎样专心做游戏。

3.将重点字词布置在语言区，设计找相同的游戏，便于幼儿复习。

4.在家中通过亲子互动游戏复习巩固。

五、字卡互动游戏参考

（一）爱学习的小猫

玩法：教师出示一张大字卡，请小朋友从书上找出所有相同的字宝宝并圈出来，哪位小朋友找的最正确而且速度最快就给予鼓励。如：教师出示“黑”，幼儿需要从书中找出字宝宝 “黑”并将其圈出。请找完字宝宝的幼儿将书轻轻合上，依次放到桌子中间，（封面朝上）教师到每桌收书。

（二）猫捉老鼠

玩法：教师需将幼儿带到比较开阔的场地。场地事先画好四个圆圈，每个圆圈内各有一张重点字词卡。每个幼儿手拿一张重点字词的小字卡站在场地四周扮作老鼠，教师则头戴“猫”头饰扮演老猫。教师先假装睡觉，幼儿跑出来找食物；老猫（教师）睡醒后，追拍幼儿，扮演老鼠的幼儿需灵活地跑动躲避老猫，跑到与所拿小字卡相对应的圆圈内，就安全到家，老猫就不能再捉。若幼儿没有跑进圈中，或跑错被抓住要马上认读手中所拿字卡，可重新自由活动。游戏反复进行。（字卡互动游戏也可安排在活动中）