量词歌—活动2

阅读目标

1.积极主动地参加朗读活动，运用简单的朗读技巧朗诵《量词歌》。

2.练习使用量词，能正确搭配儿歌中的量词与名词。

3.感受儿歌语言的生动活泼，喜欢学习语言文字。

4.复习认读重点字词：“两”“条”“只”“本”。

阅读准备
1.幼儿读本第五套第4册。
2.启蒙阅读教师互动课件。
3.大字卡、小字卡。
4.自制朗读常规字条。
5.第一套第一册歌曲《好朋友》。

阅读过程

一、导入活动

1.播放歌曲《好朋友》。

小朋友们都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁啊？今天老师也给你们带来了一首关于朋友的歌曲，我们拍手来唱这首歌曲。

2.提出问题：

小朋友，这首歌曲你学过吗？名字叫什么？

你们都有自己的好朋友，量词也需要朋友，它的好朋友藏到儿歌里面了，接下来请小朋友来给量词找朋友。

二、阅读活动

（一）读一读：点开“读一读”模块

教师：当红色字出现的时候，小朋友们要仔细听一听录音当中是怎么读的；当蓝色字出现的时候，小朋友们要学录音中的声音来读，小朋友们听清楚要求了吗？

课件操作：点击要朗读的句子，当红色字出现，听；蓝色字出现，请小朋友们读，带着小朋友们分句跟读，之后进行评价。

教师：老师发现很多小朋友已经会读了，那我们一起来朗读儿歌吧！

（二）朗读

教师：朗读的时候老师是有要求的，请小朋友们：“双手拿书身要正，声音洪亮有感情。”小朋友能做到吗？（教师出示朗读的常规字条，按照本班的常规给小朋友们发书。）

教师：小朋友的表现都很不错，都能按照老师的要求来朗读。接下来我们要完成一个任务，小朋友可要加油了！

三、游戏活动

（一）听一听：点开“听一听”模块

 

教师：仔细听一听字宝宝的声音，然后把你手里和它一样的字宝宝找出来。

课件操作：点击喇叭仔细听字宝宝是什么，然后让小朋友举起来；点击“继续”进行下一个。

教师：你们都找到正确的字宝宝了，游戏难度增加了，我们一起来看看！这次怎么来挑战呢？也要听清楚要求哦！

（二）组一组：点开“组一组”模块
 

教师：小朋友们太厉害了，这个任务难不倒你们呀？我又要加大游戏难度了，这次看看怎么挑战呢？

（三）拼一拼：点开“拼一拼”模块
  

课件操作：点击正确的字宝宝，拼出句子。点击继续进行下一个游戏。

教师：小朋友很厉害，我们到区角里去玩更好玩的游戏。

四、活动延伸

1.将教学大范例布置在墙壁上，方便幼儿复习。

2.鼓励幼儿回家后为家长表演或朗读儿歌《量词歌》。

3.在语言区， 投放名词及量词，供幼儿游戏。如名词：“腰带”“裤子”“鱼”“围巾” 等；量词：“条”“只”“本”等。

4.幼儿回家后操作亲子互动游戏。

五、字卡互动游戏活动

（一）量词宝宝找朋友。

小朋友表现都很不错，可是还有几个量词宝宝找不到朋友呢。接下来就请小朋友听着歌曲， 一起帮量词找朋友吧！

玩法：一部分幼儿头戴字卡头饰“条”“只”“本”“头”“匹”“枝”“棵”“朵”“架”“量”，另一部分幼儿手拿一张画片。（牛、马、鲤鱼、鸭、书、笔、果树、花、飞机、汽车其中的一张）。教师播放歌曲《量词歌》，请戴头饰的幼儿与手拿字卡的幼儿， 如头戴“头”头饰的幼儿找到手拿“牛”图片的幼儿。歌曲暂停，每对幼儿分别用手中的字和图画组词或说一句话。

（二）完成操作游戏：快到我的碗里来。

玩法：为了感谢小朋友给量词找朋友，请你们吃糖豆。接下来请小朋友打开操作手册找到“快到我的碗里来”，请你把贴纸中的字宝宝放进相对应的量词碗里。