时间先后（四）

内容说明

如图所示，此内容是以小朋友熟悉的做饭、画画表现事物发展的顺序。事物为三步发展，请小朋友用小标志在括号里表示出事物发展的三个阶段。此练习和前面两个又有不同，此内容的呈现是从无到有的过程。利用多种形式帮助幼儿理解时间的先后顺序，知道时间的不可逆性；让幼儿能够更进一步理解事物发展的先后顺序，拓宽幼儿的思维纬度。

教学目标

（1）通过观察照片，进一步理解时间的先后顺序。

（2）有初步的时间意识，锻炼逻辑思维能力。

教学准备

（1）磁性教具：宝宝兔卡1 片。

（2）自制教具：不同程度画画照片3 张、小标志。

（3）幼儿用书：4A-P29。

活动过程

情境导入

教师出示宝宝兔，与幼儿打招呼：

“小朋友们好，我是宝宝兔，今天我邀请大家一起去画画，快来吧！”

布题环节

（1）教师出示3 张画画照片（如图一），引导幼儿观察：

“宝宝兔的画画好了，还给它们照了照片，它画的是什么？你知道它是怎么画的吗？”（请幼儿自由讨论）

教师小结：

“宝宝兔画的汽车，它先用铅笔画出了汽车的轮廓，接着给汽车涂上了颜色，这样一辆汽车就画好了。”

（2）教师引导幼儿互相说一说宝宝兔是怎样画画的：

“请你和身边的小朋友说一说，宝宝兔是怎样画画的。”（请幼儿自由讨论）

（3）教师出示小标志（如图二），引导幼儿观察：

“宝宝兔记不住，我们帮它记录一下吧。我带来了一个神奇的小标志，你们知道它的意思吗？”（请幼儿自由讨论）

教师小结：

“小标志告诉我们，哪张照片是最先发生的事情，我们用一个圆点表示；哪张照片是第二发生的事情，我们用两个圆点表示；哪张照片是最后发生的事情，我们用三个圆点表示。”

评价练习

（1）教师请幼儿打开幼儿用书第29 页，引导幼儿观察：

“宝宝兔还想请你们帮帮忙，请你们打开书第29 页，这两组照片中，哪张照片是先发生的事情？哪张照片是最后发生的事情？请你根据小标志的提示，用圆点在括号里记录下来，快去试试吧！”

（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。