形色分合（二）

内容说明

如图所示，左面有三栋空白的房子，每个房子旁边有一张二维表格。请幼儿根据表格中对勾的指示（先横看，再竖看，找到交叉点）为房子涂上相应的颜色。此活动，和前一个练习相比，难度有所增加。前面是一个图形在一个表格中，现在是一张表格中含有两个图形。所以教师在活动中要更加仔细地讲解如何看表格，帮助幼儿理解其含义。表格在生活中比较常见，教师可以在班级中使用表格，帮助幼儿把生活和数学内容相融合。

教学目标

（1）通过观察二维表格，了解图形与颜色之间的关系。

（2）培养幼儿思维的灵敏性。

教学准备

（1）磁性教具：嘟嘟牛卡1 片，红、黄、蓝三色颜色特性卡各1 片。

（2）自制教具：汽车图案、空白房子、二维表格、小对勾。

（3）幼儿用书：4B-P5。

活动过程

情境导入

教师出示嘟嘟牛，与幼儿打招呼：

“小朋友们好，我是嘟嘟牛，今天我要请你们去我的车库帮忙，我们快出发吧！”

布题环节

（1）教师出示自制汽车图案（如图一），引导幼儿观察：

“汽车上有什么？窗户是什么形状的？嘟嘟牛说，它的汽车玻璃还没有漂亮的颜色，想请你们帮忙涂色，要怎么帮嘟嘟牛涂色呢？”（请幼儿自由讨论）

（2）教师出示二维表格（如图二），引导幼儿观察：

“嘟嘟牛送来了一张设计图，设计图上都有什么？”（请幼儿自由讨论）

（3）教师把对勾放在二维表格中任意处（如图三），引导幼儿观察：

“我带来了一个小对勾，它可神奇了，它会告诉我们怎么给嘟嘟牛的汽车玻璃涂色。”

“小对勾站在哪？我们就给对应的形状涂上左边对应的颜色。小对勾站在这儿，我们应该怎么做呢？”（请幼儿自由讨论）

（4）教师出示三角形和正方形组成的空白房子（如图四），引导幼儿观察：

“这是嘟嘟牛的新家，屋顶是什么形状的？墙壁是什么形状的？”（请幼儿自由讨论）

（5）教师出示二维表格（如图五），引导幼儿观察：

“嘟嘟牛想请你们帮它把屋顶和墙壁都涂上颜色。我这有一张设计图，请你看一看上面有什么？一会儿小对勾站在哪？就要给对应形状涂上对应的颜色。”（请幼儿自由讨论）

“看看现在要为哪个图形涂色，应该涂什么颜色？为什么要把墙壁涂上这个颜色？”（请幼儿自由讨论）

（6）教师请幼儿进行操作。

评价练习

（1）教师请幼儿打开幼儿用书第5 页，引导幼儿观察：

“这还有几栋房子没有涂上颜色，快去试试吧！请小朋友打开书第5 页，看看表格中对勾在哪？要给什么形状粉刷什么颜色呢，赶快拿出相应的贴纸贴在空白的房子上。”

（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。