空间对应

内容说明

如图所示，上面有2 个表格，每个表格分成了4 个区域。前面的4 个区域中有不同颜色、形状的图形，后面的4 个区域中有4 个小动物的头像。请小朋友根据上面两个表格的提示，看看每个小动物在哪个区域中，在它头像后面的表格中用对勾表示出来。再看看与它对应的前面的表格中，相应的区域里是什么图形，拿出图形贴纸贴到后面的方框中。通过此活动，培养幼儿的空间对应能力；让幼儿学习使用图表记录物体的位置。

教学目标

（1）在活动中发展幼儿的空间概念，理解空间对应。

（2）让幼儿学习使用图表记录物体的位置。

教学准备

（1）磁性教具：糖果、西瓜、玉米、蓝色小花各2 片，贝贝羊、胖胖猪、吱吱鼠、小猴子卡各2 片。

（2）自制教具：自制表格、小对勾。

（3）幼儿用书：4B-P27。

活动过程

情境导入

教师出示小动物，与幼儿打招呼：

“小朋友们好，我是吱吱鼠，今天我和好朋友们想和你们一起做游戏，我们快去吧！”

布题环节

（1）教师出示自制表格（如图一），引导幼儿观察：

“吱吱鼠想和我们玩找一找的游戏，它送来了一个信封，你都看到了什么？原来是小动物家和仓库的图纸。你知道这个图纸是什么意思吗？怎么玩找一找的游戏？”

教师小结：

“图纸告诉我们，小动物家的位置对应的就是它们的仓库。”

“你知道吱吱鼠的仓库里有什么吗？”（请幼儿自由讨论）

（2）教师出示自制题卡（如图二），请幼儿观察：

“小朋友们都找到了吱吱鼠家的仓库，可是吱吱鼠记不住，它想请你们帮忙记录一下。吱吱鼠的家在图纸的哪个位置呢？我这儿有一个小对勾，它的家在哪儿，就把小对勾放在哪儿。吱吱鼠家对应的仓库里有什么呢？请你把相应的东西放在后面的方框里。”

（3）教师出示自制题卡（如图三），请一位幼儿进行记录：

“胖胖猪想知道，它的家在图纸的什么位置，你想怎么帮它呢？我们还请小对勾来帮忙。请你看一看，胖胖猪的家在图纸的什么位置，把小对勾放在图纸相应的位置上，再看一看，它家对应的仓库里有什么，在下面找到，放到后面的空白方框里。”（请幼儿自由讨论）

（4）教师出示剩余题卡（如图四），引导幼儿进行记录：

“还有两只小动物没有记录，请你先看一看这两只小动物家分别在图纸的哪个位置？把对勾放在相应的位置上，再看一看它们对应的仓库里有什么？把相应的东西放在后面的方框里。”

评价练习

（1）教师请幼儿打开幼儿用书第27 页，引导幼儿观察：

“还有几只小动物也想和你们玩游戏，我们快去看看吧！请小朋友打开书第27 页，小动物有不同形状、颜色的积木，分别放在了4 个格子里。请你看一看，小动物的头像分别在图纸的哪个位置？把小对勾画在图纸相应的位置上，再看一看它们对应的格子里有什么颜色、什么形状的积木，请你在贴纸中找到，贴在后面的空白方框里，快去试试吧！”

（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。

活动延伸

对应活动教师可运用于活动区装饰，如：收放玩具的标志、收放图书的标志

等。同时可以在游戏中继续渗透小对勾的方法。