活动 1 地球和太阳
涉及领域：语言、科学
  《3-6 岁儿童学习与发展指南》目标参考：
   能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
阅读目标
1. 能理解画面和文字的内容。
2. 能清楚有序地表达自己的想法。
3. 了解地球围绕太阳转的宇宙科学自然现象。
4. 认识重点字词：“身体”、“肚皮”、“胖”、“地球”。
阅读准备
1.《启蒙阅读》幼儿读本第五套第三册人手一册、多媒体课件第五套、《地球是个长跑 运动员》教学大范例、配乐朗读 CD、歌曲 CD。
2. 大字卡“身体”、“肚皮”、“胖”、“地球”各一张。 小字卡“身体”、“肚皮”、“胖”、“地球”各若干张 , 总数为幼儿人数。
3. 教师自制：欣赏常规字条、彩色信封五个。（每个上面贴一个大字卡）
阅读过程
一、导入活动
  今天老师要带着小朋友去一个神奇的地方，是哪呢？我们快去看一看吧！
二、阅读活动
（一）图画阅读。
  1. 教师播放多媒体第五套第三册《地球是个长跑运动员》“看看讲讲”版块，引导幼儿进行有序画面阅读。
  2. 提问：
  （1） 小朋友看一看这是哪里呢？
  （2）画面中都有什么？
  （3）横横穿着什么衣服？在哪里飞呢？
  （4）肚皮圆圆的是谁？
  （5）左边的数字代表的是什么？
  （6）它们在干什么？你是怎么知道的？让我们一起来听听这首儿歌就知道了。
（二）欣赏儿歌。
  1. 提示幼儿欣赏常规，出示欣赏常规字条。
  2. 发书，翻书。 提示幼儿发书和翻书常规。
  3. 教师播放多媒体课件“听听读读”版块“读全文”或出示教学大范例，播放配乐朗读 CD。
  4. 幼儿独立欣赏一遍儿歌。 教师提示欣赏常规 , 同时巡回指导幼儿划指。
  5. 欣赏后围绕文学作品提问：
  （1）这首儿歌的名字是什么？（出示字卡“地球”）
  （2）地球长得什么样子？（出示字卡“胖”、“肚皮”）
  （3）地球每天都在做什么？（出示字卡“身体”）
  （4）地球转一圈需要多长时间？
  6. 收书。 提醒幼儿收书常规：书合上，面朝上，放回原位，摆整齐。 小朋友们现在就一起出发，去太空遨游吧！
三、游戏活动
（一）飞上太空去遨游。
  玩法：教师提前把大字卡“身体”、“肚皮”、“胖”、“地球”分别贴在教室几个角落， 的然后请小朋友排成一竖排跟在老师身后，双臂伸开，做飞翔状。 小朋友准备好了吗？我们要飞上太空去遨游喽！看看太空中都有什么？所到之处遇到字 宝宝，教师就取下来让幼儿识认，分别认识“身体”、“肚皮”、“胖”、“地球”等几个重点识认字词。
（二）太阳公公的信。
  玩法：（教师先将小字卡分发在每个幼儿座位下面）太阳公公给小朋友们寄信来了。小朋友快找找看，找到后请你看一看自己收到的信里写了什么？你们想不想给太阳公公也回封信 啊？（教师出示信封）看老师已经准备好了信封，每个信封上都有大字宝宝，如果你手里的字 宝宝和老师信封上的字宝宝一样，就请你把它送到前面的信封里，我们就把这封信寄给太阳公公。
阅读活动延伸
1. 在自然角，投放太阳和地球的图片，让幼儿观察。
2. 利用其他阅读环节组织幼儿跟读儿歌。
3. 利用生活环节学习歌曲《地球是个长跑运动员》。
4. 家庭活动教育中和家人一起分享并探讨宇宙的奥秘。