活动 1 有趣的量词
涉及领域：语言、科学
 《3-6 岁儿童学习与发展指南》目标参考：
  在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。别人讲话时能积极主动地回应。
阅读目标
1. 专心阅读《量词歌》图画，能阅读名称，大胆猜测画面主题。
2. 对学习量词感兴趣，并知道量词不能错用。
3. 初步感知量词的用法。
4. 认识重点字词：“两”、“条”、“只”、“本”。
阅读准备
1.《启蒙阅读》幼儿读本第五套第四册、多媒体课件第五套、《量词歌》教学大范例、配 乐朗读 CD、歌曲 CD。
2. 大字卡“两”、“条”、“只”、“本”各一张。
    小字卡“两”、“条”、“只”、“本”人手一份。
3. 教师自制：字卡“量词”、欣赏常规字条、实物图片（“牛”、“马”、“鲤鱼”、“鸭”、 “书”、“笔”、“果树”等）。
4. 提前观看动画片《量词机》。
阅读过程
一、导入活动
  小朋友们，你们还记得“量词机”的故事吗？忽悠驴让我告诉你们几句话，它说它今天 给你们带来了一件画，还有一颗书，还有一本糖。你们听听，忽悠驴说的怎么这么奇怪呢？它什么地方说错了？对了，应该说一幅画、一本书、一颗糖。“幅”、“本”、“颗”这样的字 宝宝有个共同的名字叫“量词”。（出示字卡“量词”）
  今天，老师也请来了几个量词宝宝和我们一起做游戏 , 他们在哪呢 ? 我们一起来找找。
二、阅读活动
（一）图画阅读。
  播放多媒体课件第五套第四册《量词歌》“看看讲讲”版块，引导幼儿进行图画阅读。 阅读要求，从上到下，从左到右的顺序。
  1. 画面上都有什么？请你数一数，有多少？（随幼儿回答，教师在黑板上出示字卡“两”、 “条”、“只”、“本”）
  2. 你们找到量词宝宝了吗 ? 这些量词宝宝还给我们带来了一首儿歌 , 我们一起来听听吧。
（二）文字阅读。
  1. 提示欣赏常规。
  小朋友一起来告诉我 , 欣赏儿歌的时候有什么要求。
  2. 幼儿独立欣赏儿歌。
  （1） 发书。
  听音乐发、分组发、值日生发或自己拿取。
  （2）欣赏儿歌。
  播放多媒体课件“听听读读”版块“读全文”或出示教学大范例，播放配乐朗读 CD，幼 儿听录音进行儿歌欣赏，练习划指，教师巡回指导。（若幼儿有基础，能力也比较强，可请幼 儿直接欣赏，不需要划指；可欣赏 1-2 遍）
  3. 欣赏后提问：
  （1）诗歌的名字是什么？
  （2）诗歌中说“量词千万莫用差”，为什么呢？请你用儿歌中的句子来说一说。（引导幼儿说出“小朋友，试一试，换换就要闹笑话”） 刚才那些量词宝宝就藏在这首儿歌里，看看你们能不能找到。
三、游戏活动
（一）量词宝宝找朋友。
  玩法：教师出示一张大字卡，请小朋友从书上找出所有相同的字宝宝并圈出来，哪位小朋友找得速度最快而且正确，就给予鼓励。如：教师出示“两”，幼儿需要从书中找出字宝宝 “两” 并将其圈出。 活动结束，请幼儿将书轻轻合上，依次放到桌子中间，（封面朝上）教师到每桌旁收书。
（二）你说我答。
  生活中每样东西都有属于它的量词，我们来玩一个你说我答的游戏，看看小朋友能不能找到更多的量词。
  玩法：将幼儿分为两组，一组说物品，另外一组答量词；两组交替进行。教师在黑板上记录各组回答正确的次数，在规定的时间内，答对次数多的一组胜利。
阅读活动延伸
1. 利用其他阅读环节组织幼儿进行跟读诗歌。
2. 日常活动中，引导幼儿说话时正确使用量词。
3. 在语言区，准备一些物品图片或名称字卡，量词的字卡，让幼儿进行量词配对的操作游戏。