活动 2 “磨”的朋友
涉及领域：语言、社会
 《3-6 岁儿童学习与发展指南》目标参考：
 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。愿意与他人讨论问题，敢于在众人面前说话。
阅读目标
1. 创造性地朗读故事《铁杵磨成针》，感受作品的主题思想。
2. 喜欢表演故事，能模仿不同年龄的声音和动作进行表演，进一步理解故事的主题。
3. 学习使用“只要……就能……”造句。
4. 复习学过的字词。
阅读准备
1.《启蒙阅读》幼儿读本第六套第五册人手一册，配乐朗读 CD。
2. 大字卡“铁杵”、“针”、“时候”、“婆婆”、“用力”、“奇怪”、“一定”各一张；
   小字 卡“铁、杵”、“时、候”、“婆、婆”、“用、力”、“奇、怪”、“一、定” 各若干张
（每个词语上的字词分开，不要在一张字卡上），总数为幼儿人数。
3. 教师自制：句子条“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针”；“李白”、“老婆婆”汉字头饰。
阅读过程 
一、导入活动
  教师：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首古诗是谁写的呢？对了，是李白。我们来读一读李白小时候的故事吧。
二、阅读活动
（一）跟读作品
  1. 发书，播放背景音乐，让幼儿在悦耳的音乐声中自由地愉快地读书。
  2. 幼儿小声跟读《铁杵磨成针》。
  3. 跟读后请幼儿分析小李白和老婆婆说话的不同语气和声音。
  4. 教师出示句子条“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针”，请幼儿认读后在书中找出此 句的位置，并说出在第几页。
（二）朗读作品
  1. 准备故事《铁杵磨成针》朗读表演秀（分组活动）
  （1）各组桌上摆有“李白”和“老婆婆”汉字头饰。
  （2）请幼儿自由组合，戴着头饰分别扮演李白和老婆婆，表演故事内容。
  （3）按照故事的内容进行排练。
  2. 故事《铁杵磨成针》朗读表演秀
  （1）教师宣布：故事《铁杵磨成针》朗读表演秀现在开始。
  （2）请一名幼儿当司仪，司仪按照演出顺序，提示即将表演的幼儿。
  （3）幼儿按照顺序依次上前朗读或分角色朗读作品。其他幼儿安静地倾听，朗读后热烈鼓掌并进行评议。
  （4）教师表扬能表现不同表情、声调和动作的幼儿。
（三）仿编句子
  1. 教师出示句子条“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针”，请幼儿认读。
  2. 请幼儿使用句式“只要……就能……”说一句话。
三、游戏活动
（一）找朋友
  1. 幼儿人手一张字卡，教师拿大字卡。
  2. 请幼儿逐个认读“铁杵”、“时候”、“婆婆”、“用力”、“奇怪”、“一定”。
  3. 字宝宝的两个好朋友走丢了，请小朋友帮他们找一找。教师播放背景音乐，请幼儿相互之间找一找，看看谁和谁是好朋友，找到后手拉手。
  4. 教师出示词汇字卡，并说：“时候”的朋友在哪里？找到“时、候”的两个小朋友一 起回答“时候”的朋友在这里。依此类推其他字词。
阅读活动延伸
1. 将字条“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针”布置在环境中，在一日生活中引导幼儿 记住这句名言并努力去做。
2. 在区域中布置能促成词语的字宝宝，让幼儿练习组词。
3. 在日常生活中引导幼儿练习使用词汇“用力”、“奇怪”、“一定”。