打电话——活动1

阅读目标

1. 能够在教师引导下用简短的语言描述儿歌的内容。

2. 喜欢模仿不同的角色进行游戏。

3. 能根据角色运用不同的语言和语气进行表达。

4.认识重点字词“打”“电话”“娃娃”，能正确发音。

阅读准备

1.幼儿读本第二套第3册人手一本。

2.启蒙阅读教师互动课件。

3.小字卡人手一套。

4.教师自制：欣赏常规字条，准备手机一部、电话铃声。

阅读过程
一、导入活动

教师播放电话铃声，然后扮演接电话的样子。教师：“喂？您好！请问您是哪位？……”（注意 使用礼貌用语，给幼儿良好的示范）

教师：小朋友们，你们接到过电话吗？你们给家人打过电话吗？都谁会打电话呢？今天有一位字精灵也在打电话，小朋友快来一起看看吧。

二、阅读活动

（一）图画阅读：点开“看一看”模块

课件操作：点击屏幕右上角的数字，依次提出问题。

教师：小朋友们说的对不对呢？我们一起听听儿歌就知道了。
（二）文字阅读
文字欣赏：点开“读一读”模块

1.集体欣赏
教师：请所有小朋友伸出你右手的食指，跟着上面的小手一起来划指欣赏儿歌。
课件操作：选择欣赏按钮，教师引导幼儿集体欣赏儿歌。（提示：欣赏前出示欣赏常规，提示幼儿欣赏要求。模仿“小手”进行欣赏）
教师：现在老师把书发给每一位小朋友，请你用刚才的方法在书上再欣赏一遍。
2.发书欣赏
课件操作：选择音频按钮，幼儿在书上划指欣赏儿歌，教师巡回指导。

教师：小朋友们很棒，现在把你的书本放在桌子的中间，刚才儿歌中的字宝宝也来和我们做游戏了，我们一起来认识一下都有谁？

三、游戏活动

（一）说一说：点开“说一说”模块

 

教师：当字宝宝出现后请小朋友用小手和它碰一碰就知道谁来和我们做游戏了。

课件操作：点击“继续”按钮逐一出示重点字词。请幼儿触碰后读出读音，再次点击“继续”出现该字词所在的句子。

教师：今天字精灵撇撇也来到了我们班里，我们和他一起做个游戏，什么游戏呢？一起来看看吧。

（二）找一找：点开“找一找”模块

根据课件提示为幼儿发放小字卡。点击“准备好了”进行下一步操作。

根据课件要求，请幼儿找出相应的字卡。

课件操作：点击继续，或者选择屏幕右侧的重点字词，请幼儿在手中的小字卡当中找到相同的字卡。

操作提示：点击出现的大字宝宝，课件重复朗读该字宝宝读音。点击屏幕右上角指导语，重复该游戏要求。点击继续出现下一个字宝宝。
教师：小朋友们玩游戏玩得非常棒。那刚才我们欣赏的儿歌小朋友们还记得叫什么名字吗？老师把这首儿歌还编成了一个好玩的手指游戏，现在请小朋友们伸出小手，我们一起听着音乐做手指游戏吧。

（三）手指游戏：点开“唱一唱”模块

课件操作：点击欣赏按钮，老师带着幼儿一起做手指游戏。

教师：小朋友们表现非常好，我们到区角里去玩更好玩的游戏吧。

四、活动延伸

1.完成本课操作游戏。

2.带领幼儿学习歌曲《打电话》。

五、字卡互动游戏参考：打电话

玩法：请部分幼儿到前面，每人抽一张小字卡，拿到“娃娃”的小朋友要对拿到“妈妈”的小朋友说：“喂喂，妈妈，你早呀！”拿到“妈妈”的小朋友要对拿到“娃娃”的小朋友说：“哎哎，娃娃，你好哇！”说完以后，换下一组小朋友。