气球——活动2

阅读目标

1. 能理解儿歌内容，并能有感情地朗读。

2. 能初步尝试运用词语造句。

3. 巩固跟读和朗读。

4. 复习重点字词“气球”“红”“黄”“蓝”
“绿”。

阅读准备

1.幼儿读本第二套第3册。

2.启蒙阅读教师互动课件。

3.小字卡 “红”“黄”“蓝”“绿”，各若干张，总数为幼儿人数。

4.教师自制：跟读及朗读常规字条，各种颜色的气球（数量与幼儿人数相同）。

阅读过程

一、导入活动

教师：老师今天带你们做游戏，请小朋友们睁大眼睛仔细看哦！

二、游戏活动
（一）玩一玩：点开“玩一玩”模块

课件操作：从下面的球中找到刚才出现的字宝宝，用小手点一点。

教师：小字点说小朋友们特别的棒，但是小字点还想请小朋友们帮助她渡过难关。

（二）拼一拼：点开“拼一拼”模块

教师：请小朋友们仔细地看哪个字宝宝不见了，在下面找到相应的字宝宝拖到它消失的地方。

课件操作：根据重点字词的读音，以及字形找到相应的字，拖到重点字消失的地方。之后点击“继续”进行下一个重点字词的游戏。

教师：小朋友特别厉害，帮助小字点顺利地过关了。小朋友们，这些字宝宝组成的儿歌，你还记得叫什么名字吗？接下来，我们一起来读一读。

三、阅读活动

（一）跟读：点开“读一读”模块

教师：当红色字出现的时候，小朋友们要仔细听一听录音当中是怎么读的；当蓝色字出现的时候，小朋友们要学录音中的声音来读一读，小朋友们听清楚要求了吗？

课件操作：点击要朗读的句子，当红色字出现，听；蓝色字出现，请小朋友们读，读完之后带着小朋友们分句跟读，之后进行评价。

教师：老师发现很多小朋友已经会读了，那我们一起来朗读儿歌吧！

（二）朗读

操作：教师出示朗读的常规字条，按照本班的发书常规给小朋友们发书。

教师：朗读的时候老师是有要求的，请小朋友们：“双手拿书身要正，声音洪亮有感情。”小朋友能做到吗？

教师：小朋友的表现都很不错，都能按照老师的要求来朗读。接下来我们来做另外的小游戏吧。

四、活动延伸

1. 完成本课操作游戏。

2. 鼓励幼儿在家为家人朗读儿歌《气球》。

3. 在其他环节带领幼儿复习手指游戏。

4. 在美工区投放气球的涂色游戏，请幼儿根据美工纸上颜色文字的提示进行对应涂色。

五、字卡互动游戏活动

玩法：将小字卡“红”“黄”“蓝”“绿”贴到黑板上，请幼儿选择自己喜欢的颜色并自己上前取下正确的字卡，凭借手中的字卡可以到配班老师处领取一只吹好的气球（领取过程中要告诉老师自己拿到的是什么颜色，对应字卡的颜色幼儿可在教师引导下自取相同颜色的气球）。待所有幼儿拿到气球，教师带领幼儿到户外玩气球，一边玩，一边讨论谁的气球飞得高，谁的飞得低，谁的气球大谁的小，什么颜色的气球多，什么颜色的气球的少。