小刺猬理发——活动2

阅读目标

1.能有感情地朗读儿歌。

2.在老师的引导下能尝试进行简单的朗读评价。

3.知道要养成讲卫生的好习惯。

4.复习重点字词“理发”“刺猬”。

阅读准备

1.幼儿读本第二套第4册。

2.启蒙阅读教师互动课件。

3.小字卡人手一套。

4.教师自制朗读常规字条。

阅读过程

一、导入活动

教师：小朋友，今天撇撇又来和我们玩了，他要请小朋友帮他过山洞，我们去看看吧！

二、游戏活动

（一）听一听：点开“听一听”模块
 

根据课件提示为幼儿发放小字卡。点击“准备好了”进行下一步操作。

根据课件要求，请幼儿找出相应的字卡。

课件操作：点击继续，或者选择屏幕右侧的重点字词，请幼儿在手中的小字卡当中找到和小喇叭读音相同的字卡。点击继续出现大字宝宝。再点击继续，或者选择屏幕右侧的重点字词，重复操作。

操作提示：点击小喇叭重复字宝宝读音，点击出现的大字宝宝，课件重复朗读该字宝宝读音。点击屏幕右上角指导语，重复该游戏要求。点击继续出现下一个字宝宝的读音。
教师：小朋友很厉害，帮撇撇过了山洞。撇撇邀请我们去放鞭炮。我们一起去看看吧。

（二）组一组：点开“组一组”模块

教师：请小朋友仔细看，认真听问号处是哪个字宝宝，在下面的鞭炮中找到它，点一点就把鞭炮点燃了。

课件操作：根据语音和问号处的字宝宝，在下面的鞭炮中找到正确的字宝宝并点击。点击“继续”依次完成。

教师：小朋友很厉害，点燃了所有的鞭炮，接下来我们一起去读读和我们一起做游戏的字宝宝组成的儿歌吧！

三、阅读活动

（一）跟读：点开“读一读”模块

教师：一会红色字出现的时候小朋友们要认真听，听听录音中叔叔阿姨是怎么读的。当蓝色字出现的时候请小朋友用好听的声音模仿录音跟读。

课件操作：点击“需要读的句子”，红色字请幼儿认真听，蓝色的字请幼儿模仿录音跟读。（提示：教师根据幼儿的实际情况，对幼儿进行适当的评价）

教师：小朋友，你们刚才很认真努力，读的很好，下面我要请小朋友自己去朗读一下这首儿歌。

（二）朗读儿歌

1.自由朗读

教师：刚才叔叔阿姨们读得好不好听？你们想不想也像这样讲给小班的小朋友听呢？（发书）请小朋友自己来朗读一遍儿歌，看看哪位小朋友能读得和叔叔阿姨读得一样好。（教师提示朗读常规：双手拿书身要正，声音洪亮有感情）

2.自愿朗读

教师：哪位小朋友能读给小朋友们听一听呢！看看我们是不是读得像播音员一样？（可以多请几个小朋友来朗读，注意每位小朋友朗读完都要进行评价，朗读评价要具体）

教师：小朋友们读得非常好听，我们到区角里去玩更好玩的游戏。

四、阅读活动延伸

1.带领幼儿玩游戏“找字宝宝”，复习学过的字词。

2.请幼儿在家中为家长朗读儿歌《小刺猬理发》。

五、字卡互动游戏参考：字卡找字宝宝

玩法：教师分别出示大字卡 “刺猬”“理发”，请幼儿根据教师出示的内容在幼儿用书的儿歌《小刺猬理发》中找到字宝宝藏到哪了，方法可以从上到下、从左到右一边划指模仿小推子，一边找字宝宝，找到后用手指出并认读，比比哪位小朋友找得最快，找到和老师出示的相同的字宝宝数量最多。