借伞——活动2

阅读目标

1. 喜欢朗读儿歌《借伞》，能根据作品对雨天情景的生动描述，用不同语气、语调表达不同的意思。

2. 了解朗读和背诵的区别，知道朗读时眼睛看字的重要性。

3. 感受中华民族文字和语言的优美。

4. 复习重点字词“伞”“青蛙”“借”“伴奏”“滴答”。

阅读准备

1.幼儿读本第四套第2册人手一本。

2.启蒙阅读教师互动课件。

3.小字卡人手一套。

4.自制教具：一把有五官的小伞。

阅读过程

一、导入活动

教师：小朋友们好，伞宝宝今天又跟我们做游戏来了，我们来问问小伞张着嘴想说什么呢？（教师凑近伞，耳朵在听）哦，小伞说它给小朋友带来了好多特别好玩的游戏，我们快一起看看吧。

二、游戏活动

（一）玩一玩:点开“玩一玩”模块

 教师：“看一看应该找哪一个字宝宝呢？和它碰一碰吧！ ”

课件操作：老师可根据需求，通过点击“下一个”选择不同的游戏。

教师：“小朋友们真棒，刚刚我收到消息，小动物们都被施了魔法，要请小朋友们去拯救它们。”

（二）拼一拼：点开“拼一拼”模块

  教师：“看看哪些字宝宝走丢了，拖动它放回原来的地方！”

课件操作：点击“继续”进入下一个句子。

教师： “这些字宝宝合在一起变成了一首好听的儿歌，你们还记得它的名字吗？我们一起去读读吧！”

三、阅读活动

读一读：点开“读一读”模块

教师：“小朋友们一定要记住，红色字听，蓝色字读，听明白了吗？”

课件操作：点击任意需要读的句子，小朋友就可以进行跟读了。

教师：“你们这么厉害，那老师奖励你们一个好玩儿的游戏！”
 四、活动延伸

1.  教师给幼儿讲解由象形字到现代汉字“伞”的发展过程，引导幼儿了解汉字的发展，对汉字感兴趣。

2.   组织幼儿欣赏并学唱歌曲《借伞》。

五、字卡互动游戏参考：大雨下来不许动

玩法：将复习的字词和本课的重点字词混在一起，幼儿每人拿一张小字卡。教师说：大雨下来不许动。说完最后一个字的时候，全体幼儿站住不许动。教师出示一张大字卡。手中拿着和教师一样字卡的小朋友获得解救。获得解救的小朋友，跟在老师后面边走边和老师共同说：大雨下来不许动。游戏反复进行，直至教师将所有幼儿全部解救出来。