小蝌蚪——活动1 

阅读目标

1.有目的地阅读《小蝌蚪》画面，了解观察蝌蚪变成青蛙的过程。

2.能掌握欣赏常规，并有意识地倾听感兴趣的儿歌内容。

3.感知儿歌用词形象优美。萌发喜爱动物的情感。

4.学习重点字词“脑袋”“多”“少”“黑”“绿”。

阅读准备

1.幼儿读本第四套第3册。

2.启蒙阅读教师互动课件。

3.小字卡人手一套。

4.教师自制欣赏常规字条。

阅读过程

一、导入活动

教师在黑板上画一个椭圆形，在圈内涂上颜色。问：谁能上前面来再添上一笔，变成春天在水里游的小动物？

教师：小朋友画的都很好，今天我带来了一幅和小蝌蚪有关系的图画，我们一起去看看吧！

二、阅读活动

（一）图画阅读

课件操作：点击屏幕右上角的数字，依次提出问题。

教师:到底会变成什么样子呢？我们请儿歌中的字宝宝来告我们吧！

（二）文字阅读

文字欣赏：点开“读一读”模块

1.集体欣赏

教师出示欣赏常规，请所有小朋友伸出右手食指，跟着上面的小手一起划指欣赏儿歌。

课件操作：选择欣赏按钮，教师引导幼儿集体欣赏儿歌。

2.发书

教师：请小朋友用刚才学到的本领，在你的书上试一试。

课件操作：选择音频按钮。幼儿在读本上划指欣赏，教师巡回指导。

教师：小朋友们很棒，现在把你的书本放在桌子中间，老师有问题要考考小朋友。

3.欣赏后提问

①小蝌蚪长得什么样？谁听到了？说得很好。小蝌蚪的脑袋有什么特点？

②小蝌蚪是非常神奇的动物，它从小到大身体总在变。谁还记得，儿歌说小蝌蚪多了什么少了什么？

③小蝌蚪脱下什么衣服？换上什么衣服？

④小蝌蚪最后变成了什么？

教师：你们真棒，儿歌中字宝宝好朋友要和我们玩个游戏，想看看小朋友们还认不认识它们，让我们来一起看看吧。

三、游戏活动

（一）说一说：点开“说一说”模块

教师：当字宝宝出现后，请小朋友用小手和它碰一碰，就知道谁来和我们做游戏了。

课件操作：点击“继续”按钮逐一出示重点字词。请幼儿触碰后读出读音，再次点击“继续”出现该字词所在的句子。

教师：字宝宝小朋友都认识了，刚才我们认识的字宝宝要和我们玩个包饺子的游戏，看我们能不能找到它，帮喜喜妈把饺子包好。

（二）找一找：点开“找一找”模块

 

根据课件提示为幼儿发放小字卡。点击“准备好了”进行下一步操作。

根据课件要求，请幼儿找出相应的字卡。

课件操作：点击继续，或者选择屏幕右侧的重点字词，请幼儿在手中的小字卡当中找到相同的字卡。

操作提示：点击出现的大字宝宝，课件重复朗读该字宝宝读音。点击屏幕右上角指导语，重复该游戏要求。点击继续出现下一个字宝宝。

教师：小朋友太厉害了，和喜喜妈妈一起把饺子都包好了，我们到区角里去玩更好玩的游戏吧。

四、阅读活动延伸

1. 跟读儿歌《小蝌蚪》，引导幼儿模仿有感叹号句子的语气和声调。

2. 美术活动中组织幼儿学画青蛙。

五、字卡游戏参考：小青蛙跳得高

玩法：教师请幼儿每人拿一张小字卡，四散站在活动室里。教师对着幼儿说：请拿字宝宝ＸＸ小青蛙跳一跳。边说边举起一张大字卡，拿相同字卡的幼儿模仿青蛙跳起来，看谁跳得高。游戏反复进行，教师变换手中的大字卡。