加点歌——活动2

阅读目标

1. 进一步理解儿歌的内容，并能熟练地朗读儿歌。

2. 能根据自己的理解，创造性地朗读儿歌。

3. 尝试创编儿歌，体会创编的乐趣。

4. 复习重点字词“方”“乌”“广”“万”“晒”“丸”。

阅读准备

1.幼儿读本第六套第2册。

2.启蒙阅读教师互动课件。

3.教师自制教具：朗读常规字条。加点前后的字宝宝大字卡一套；和大字卡大小相同的白卡12 张。

阅读过程

一、导入活动：拍手问答歌（可看着儿歌回答）

教师：小字点像魔术师一样给6 个字宝宝分别加了一个笔画点，就变成了新字，你们还记得它们都是谁吗？

问：“厂”字加点后做什么？答：建“广”场。

问：“万”字加点后变什么？答：看前“方”。

问：“大”下加点后做什么？答：晒“太”阳。

问：“乌”字加点后做什么？答：“鸟”飞翔。

问：“免”字加点后变什么？答：“兔”子跑。

问：“九”字加点后变什么？答：“丸”子香。

教师：小朋友还记得这首儿歌的名称是什么吗？那我们一起来跟着读一读这首儿歌吧！

二、阅读活动

跟读：点开“读一读”模块

    一会儿当红色字出现的时候请小朋友们认真听，听听录音中的叔叔阿姨是怎么读的，当蓝色字出现的时候请小朋友们用好听的声音模仿录音跟读。

课件操作：点击“需要读的句子”，红色的字请幼儿认真听，蓝色的字请幼儿模仿录音跟读。（提示：教师根据幼儿的跟读情况，对幼儿进行适当的点评）

教师：哇！小朋友们读的都非常好听，老师现在要给你们奖励好玩的游戏。

三、游戏活动

听一听：点开“听一听”模块

根据课件提示为幼儿发放小字卡。点击“准备好了”进行下一步操作。

根据课件要求，请幼儿找出相应的字卡。

课件操作：点击继续，或者选择屏幕右侧的重点字词，请幼儿在手里的小字卡中找到对应的字卡。（幼儿没听清楚时可点击喇叭继续播放发音）

操作提示：点击喇叭，课件重复朗读该字宝宝读音。点击屏幕右上角指导语，重复该游戏要求。点击继续出现下一个字宝宝。

教师：字宝宝想听小朋友自己读一读这首儿歌，我们一起来试一试！

四、阅读活动

（一）朗读儿歌：点开“读一读”模块
 

教师：那位小朋友第一个想来读一读？

课件操作：教师点开读一读模块，请幼儿自愿上前朗读作品。（并一一进行点评）

教师：小朋友读的很棒，请小朋友想一想，以往学过的字宝宝里面有没有这样可以变魔术的字宝宝？有哪些？

（二）创编儿歌

1.教师将原文中加“点”前后的字宝宝用白卡挡住。请幼儿将自己想到的以往学过的字宝宝替换进去。

2.教师在黑板上出现加点后的字宝宝，引导幼儿找出去点后的字宝宝，并将它们贴在对应的位置上。

3.引导幼儿还可以将儿歌中的加点前后的字交换位置，将《加点歌》改成《去点歌》。如：

“广”字去点建工“厂”，

“方”字去点行“万”里；

“太”字去点“大”哥好，

“鸟”字去点变“乌”鸦；

“兔”字去点可“免”费，

“丸”字去点变“九”点。

4.幼儿朗诵改编的儿歌。

五、活动延伸

1. 组织幼儿玩汉字：出示字卡“术”“林”“森”“床”“麻”，请幼儿数数里面分别有几个独体字“木”。

2. 组织幼儿学唱歌曲《加点歌》。

六、字卡互动游戏参考

边做边说，加深对儿歌内容的理解。

（一）利用肢体动作说儿歌

1. 教师：小朋友，我们不用嘴发出声音，用身体怎样才能发出声音呢？

2. 启发幼儿说出拍手、拍肩、拍腿、捻指、跺脚等动作。

3. 教师引导幼儿边做动作边按节奏说儿歌：第一句拍手说，第二句拍肩说，第三句拍肚子说，第四句拍腿说，第五句跺脚说，第六句捻指说。

（二）边做动作边问边答

1. 老师有节奏地问，幼儿有节奏地边做对应的动作边回答。

问：“厂”字加点后做什么？答：“厂”字加点建“广”场。

问：“万”字加点后变什么？答：“万”字加点看前“方”。

问：“大”下加点后做什么？答：“大”下加点晒“太”阳。

问：“乌”字加点后做什么？答：“乌”字加点“鸟”飞翔。

问：“免”字加点后变什么？答：“免”字加点“兔”子跑。

问：“九”字加点后变什么？答：“九”字加点“丸”子香。

2. 请一名幼儿问，其他幼儿答；或者将幼儿分成两组，一组幼儿问，一组幼儿边做动作边回答。

3. 教师可以根据本班情况将动作换成乐器，如：铃鼓、响板、三角铁、沙锤等。