长短比较

内容说明

如图所示，每只小动物分别有两条绳子，有的绳子是直的，有的绳子是弯曲的。请小朋友想一想，每只小动物的两条绳子，哪条长，哪条短，然后根据上面标志的提示，在长的绳子后面画“√”，在短的绳子后面画 “×”。在活动中，幼儿对于两条直线比长短容易理解，但是对于直线和曲线比长短或是曲线和曲线比长短理解起来有难度，所以需要教师在活动讲解时展示实物进行引导，以便帮助幼儿理解和掌握。

活动名称

长短比较

活动目标

（1）初步学习直线和曲线、曲线和曲线比长短。

（2）认识记录长短的标志，学会用数学符号进行记录。

活动准备

（1）情境思维游戏教学互动课件（互动三）。

（2）幼儿用书：4A-P6。

活动过程

一、情境导入
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 “小朋友们好，胖胖猪要织一件毛衣，它想用长的毛线织毛衣，可是它分不出哪根长、哪根短，请你们来帮帮忙。”

二、互动环节
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（1）教师引导幼儿观察并比较长短：
    请小朋友们看看这两根毛线哪根毛线长，哪根毛线短，为什么呢？
（2）教师总结比较长短的方法：
    两根毛线，两端对齐，弯曲的圆圈越多毛线越长，请小朋友们看一看哪根毛线长呢？

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（1）教师引导幼儿观察标志并表达含义：
    胖胖猪怕自己记不住，请来了小标志来帮忙，谁来说一说标志是什么意思呢？

（2）教师总结标志的含义：
    原来小标志是告诉我们，给长的放上“√”，短的放上“╳”。

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（1）教师点击方框引导幼儿操作：
    接下来我来选方框，你来根据毛线的长短，放上正确的符号吧。

（2）过渡：
    小朋友们那么快就帮胖胖猪记录好了，还有一些毛线也需要小朋友们帮忙记录，我们去看看吧。
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    教师引导幼儿观察并操作：
    请小朋友们比一比两根毛线的长短，我来选择方框，你来根据毛线的长短，放上正确的符号吧。


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    教师引导幼儿观察并操作：
    请小朋友们比一比两根毛线的长短，我来选择方框，你来根据毛线的长短，放上正确的符号吧。

6、页码：5-1
    教师引导幼儿观察并操作：
    请小朋友们比一比两根毛线的长短，我来选择方框，你来根据毛线的长短，放上正确的符号吧。

三、完成操作篇

（1）教师请幼儿打开幼儿用书第 6 页，引导幼儿观察：
    “还有几只小动物想请你们帮忙，快来看看吧！请小朋友打开书第 6 页，仔细看一看，哪根绳子长，哪根绳子短。然后根据小标志的提示，在后面的空白方框里画上√或 ×。”

（2）幼儿独立完成操作，教师巡回指导。