时间先后（一）

内容说明

如图所示，上、下分为两组图，每组中各有两张图片，请小朋友看一看每组图片中哪件是先发生的事情，哪件是后发生的事情，然后再和大家一起说一说。此次活动通过谈话、讨论的方式，让幼儿了解时间的先后顺序，同时锻炼幼儿的语言表达能力。

 

活动名称

    时间先后（一）

活动目标

（1）让幼儿体验事情发生的先后顺序，积极表达自己的想法。   

（2）让幼儿有初步的时间意识，锻炼幼儿的逻辑思维能力。

活动准备

（1）情境思维游戏教学互动课件（互动一）。

（2）幼儿用书：4A-P26。

活动过程

一、情境导入

页码：1-1

“小朋友们好，吱吱鼠要和我们玩一个找一找的游戏，我们去看看吧。”

 

二、互动环节

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（1）教师引导幼儿观察：

    “请小朋友们看一看，这里有两张照片，里面都有什么呢？”

 

（2）教师引导幼儿分辨先后。

    “谁来说一说照片里面，哪一张是先发生的呢？”

（3）教师引导幼儿结合生活讲故事。

    “哪位小朋友可以用这两张照片讲个故事呢？”

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（1）教师引导幼儿观察：

    “请小朋友们看一看，这里有两张照片，里面都有什么呢？”

 

（2）教师引导幼儿分辨先后。

    “谁来说一说照片里面，哪一张是先发生的呢？”

（3）教师引导幼儿结合生活讲故事。

    “哪位小朋友可以用这两张照片讲个故事呢？”

三、完成操作篇

（1）教师请幼儿打开幼儿用书第 26 页，引导幼儿观察：
    “请小朋友打开幼儿用书第 26 页，和旁边的小朋友一起说一说，哪张照片里的事情是先发生的？哪张照片里的事情是后发生的？你能根据两张照片讲一个小故事吗？”

（2）幼儿独立完成操作，教师巡回指导。

四、活动延伸

    教师可请家长和孩子共同收集此类照片，投放到区角，请幼儿根据时间先后进行的排序讲故事。