时间辨识（二）

时间辨识（二）

内容说明：

如图所示，请小朋友根据上面的数字时间，给下面的钟表画上正确的指针。通过此活动，帮助幼儿准确分辨时针和分针，并能够理解和表示出整点、半点指针的正确位置。
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活动名称：

时间辨识（二）

活动目标：

（1）通过活动帮助幼儿准确分辨时针和分针。

（2）能够理解和表示出整点、半点指针的正确位置。

活动准备：

（1）情境思维游戏教师端教学互动课件（互动四）。

（2）幼儿用书：6B-P7。

活动过程：

一、情境导入：

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    教师创设情境导入：

“小朋友们好，小动物们送给小朋友们每人一块表，这些表在哪呢，就在你们的学具盒里，快去看看吧。”
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二、互动环节：

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（1）教师引导幼儿拿出钟表拼摆：

“请小朋友们试试看，你能拼出这个时间吗？”
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（2）教师引导幼儿观察并表达整点：

“谁来说一说这是几点，为什么？”

（3）教师总结整点：

“这是两点整，因为分针指到12，时针指到数字2，就是两点整。”

（4）过渡：

“小朋友们都认识了整点，小动物们要和你们玩一个转钟表的游戏，我们去玩吧。”

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    教师引导幼儿利用钟表拼摆：

“请小朋友们看一看，这是几点，用你手里的钟表拼一拼吧。”
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    教师引导幼儿利用钟表拼摆：

“请小朋友们看一看，这又是几点呢，快拼一拼吧。”
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（1）教师引导幼儿利用钟表拼摆：

“请小朋友们再拼一拼这个时间吧。”
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（2）过渡：

“小动物还想问问小朋友，你们认识半点吗，我们去看看吧。”

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（1）教师引导幼儿拿出钟表拼摆：

“请小朋友们试试看，你能拼出这个时间吗？”
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（2）教师引导幼儿观察并表达半点：

“谁来说一说这是几点，为什么？”

（3）教师总结半点：

“这是3点半，因为分针指到6，时针指到3和4的中间，时针先经过数字3，就是3点半。”

（4）过渡：

“我们认识了半点，接下来我们一起玩游戏吧。”

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    教师引导幼儿利用钟表拼摆：

“请小朋友们看一看，这是几点，用你手里的钟表拼一拼吧。”
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    教师引导幼儿利用钟表拼摆：

“请小朋友们看看，这又是几点呢，快拼一拼吧。”
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    教师引导幼儿利用钟表拼摆：

“请小朋友们再拼一拼这个时间吧。”

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三、完成操作篇

（1）教师请幼儿打开幼儿用书第7 页，引导幼儿观察操作篇练习：

“小朋友们反应好快呀！修钟表的老爷爷也想请你们帮忙，我们快去看看吧！请小朋友打开书第7 页，这些钟表的表针坏了，请你们按照上面的时间帮它们画好表针吧！”

（2）幼儿操作，教师巡回指导。