分步骤理解数的组成

内容说明

   如图所示，请小朋友仔细观察上图，数一数每种颜色的盘子里分别有几块蛋糕，每种颜色的叉子分别有几个，把正确的数字写在对应的格子里;再分别计算出它们的总数，把正确的数字写在对应的格子里。通过此活动，让幼儿进行分类计数并进行分步骤数的组成。

 

活动名称

   分步骤理解数的组成

活动目标

（1）通过活动帮助幼儿进一步掌握数的组成。

（2）帮助幼儿理清计算步骤。

活动准备

（1）情境思维游戏教学互动课件（互动三）。

（2）幼儿用书： 6A-P28。

活动过程

一、情境导入

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   “小朋友们好，今天去游乐园的人很多，停车场的老爷爷都忙坏了，我们去帮帮他吧。”

二、互动环节

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（1）教师引导幼儿观察并计数：

   “这就是游乐园的停车场，小朋友们看一看有几个停车场，小汽车分别是什么颜色，数一数有多少辆？”

（2）过渡：

   “停车场的老爷爷给了我们一张车辆登记表，我们去看看吧。”

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 （1）教师引导幼儿观察表格并表达含义：

   “请小朋友们看一看这就是车辆登记表，谁来说一说这是什么意思呢？”

（2）教师总结表格的含义：

   “原来是让我们先分别记录红黄蓝三种颜色的汽车有多少，再记录红色和黄色的汽车合起来有多少，再记录和蓝色的汽车合起来又有多少。”

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（1）教师点击色卡引导幼儿操作：

   “接下来，我先选色卡，请小朋友数一数这种颜色的汽车有多少，点一点正确的数字吧。”

（2）教师点击方格引导幼儿操作：

   “接下来，我来点格子，你来数一数，这两个格子代表的汽车合起来有多少，点一点正确的数字吧。”

（3）过渡：

   “游乐场里正在送气球，我们快去看看吧。”

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   教师引导幼儿观察并过渡：

   “这些气球真漂亮，看一看都是什么形状的，卖气球的叔叔想请小朋友们来记录气球的数量，我们出发吧。”

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   教师引导幼儿观察表格并表达含义：

   “这是卖气球的叔叔送来的记录单，你们还记得是什么意思吗？”

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（1）教师点击色卡引导幼儿操作：

   “接下来，我先选色卡，请小朋友数一数这种颜色的气球有多少，点一点正确的数字吧。”

（2）教师点击方格引导幼儿操作：

   “接下来，我来点格子，你来数一数，这两个格子代表的气球合起来有多少，点一点正确的数字吧。”

三、完成操作篇

（1）教师请幼儿打开幼儿用书第28 页，引导幼儿观察操作篇: 

   “游乐场里还有好吃的，请小朋友打开书第28页，看看这里都有什么?赶快根据表格一步一步的记录下数量吧!” 

（2）幼儿操作，教师巡回指导。