数量与空间对应

内容说明：

如图所示，下面有两个上下结构的表格，表格中有红、蓝颜色的皮球，请小朋友看一看每个格子中的皮球分别是什么颜色的？数一数有几个？在下面空白格子对应的位置用和皮球一样颜色的笔涂上数量相同的圆圈。通过此活动，引导幼儿学习空间位置对应，帮助幼儿巩固计数的数学内容。

活动名称：

数量与空间对应

活动目标：

（1）引导幼儿学习空间位置对应，帮助幼儿巩固计数的内容。

（2）进一步运用空间位置的知识，提高幼儿思维的灵活性。

活动准备：

（1）情境思维游戏教师端教学互动课件（互动一）。

（2）幼儿用书：2B-P10。

活动过程：

一、情境导入：

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    教师创设情境导入：

“小朋友们好，今天数学王国的小动物们大丰收，胖胖猪请小朋友们去看看。”

二、互动环节：

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（1）教师引导幼儿观察物品：

“这是它们的菜地，小朋友们数一数有几块菜地？菜地里分别种了什么？各有几个？”

（2）教师引导幼儿进行空间对应：

“这么多好吃的，是谁种的呢？在菜地旁边立着一个提示牌，小朋友你能从提示牌中看出来两块地分别是谁种的？”

（3）教师点击动物引导幼儿操作：

“老师点一点小动物，小朋友看看这只小动物种了什么，用小手点一点吧！”

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    教师引导幼儿观察：

“请小朋友们看看这里有几个花坛，每个花坛里的花都是什么颜色的？每个花坛里有几朵？”

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    教师引导幼儿点击“圆圈”再点击色卡记录：

“现在请小朋友把花的颜色和数量记录起来，怎么记录呢？每个花坛里是什么颜色的花？有几朵？就在表格中找到对应的位置点一点，然后选择和小花一样颜色的色卡，给圆圈涂上颜色吧。”

三、完成操作篇

（1）教师请幼儿打开幼儿用书第10页，引导幼儿观察操作篇练习：

“数学王国里还有什么呢？请小朋友打开幼儿用书第10页，看看每个格子中有几个皮球，是什么颜色的？就在下面表格中找到对应的区域，用和皮球一样颜色的笔涂上和皮球数量一样的圆圈。”

（2）幼儿操作，教师巡回指导。