形色分合

内容说明

如图所示，通过观察图表中的颜色和对应数字、图形的提示，请幼儿给图下方的图画涂上相应的颜色。通过读图和涂色的过程，可以使幼儿获得对形状、颜色和数字三者对应整合的综合判断能力，提高幼儿的观察力、记忆力、对应以及将多个要素综合判断的能力。
 

活动名称

形色分合

活动目标

（1）提高幼儿对形状、颜色与数字三者对应整合的综合判断能力。

（2）锻炼幼儿的观察及记忆能力。

活动准备

（1）情境思维游戏教师互动课件（互动三）。

（2）幼儿用书：5A-P12。

活动过程

一、情境导入

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 “小朋友们好，数学王国有一片池塘，我拍了一张照片请小朋友去看看。”

二、互动环节

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（1）教师引导幼儿观察：

“请小朋友们看看，照片里都有什么？有什么奇怪的事情呢？”
 

（2）过渡：

“原来它们被施了魔法，丢了漂亮的颜色，现在要根据魔法师提供的秘方给它们涂上颜色，我们去看看吧。”

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（1）教师引导幼儿观察表格并表达：

“请小朋友们看看这个秘方是什么意思呢？”

（2）教师总结表格的含义：
    “我们要看小动物身上是数字几，就在这个表格中找到一样的数字，这个数字对应的是什么形状什么颜色，我们就可以帮它涂好了。”

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教师选择动物引导幼儿操作：

“接下来我来选小动物，你来仔细看，它的身上是数字几，根据表格的提示涂上正确的颜色吧。”

三、完成操作篇

（1）教师请幼儿打开幼儿用书第12页，引导幼儿完成操作篇。

“老师也有一幅画没有涂色，请小朋友打开幼儿用书第12 页，看看画上有什么？对照上面的表格涂上正确的颜色。”

（2）幼儿操作，教师巡回指导。