小小的船——活动1

阅读目标

1. 学习阅读儿歌《小小的船》画面和文字。

2. 学习欣赏常规，培养良好的倾听能力。

3. 感受文学语言优美的意境，能够进行充分的想像。

4.  认读重点字词：“船”“弯”“看见”“星星”。

阅读准备

1. 幼儿读本第三套第1册。
2. 启蒙阅读教师互动课件。
3. 小字卡人手一套。
4. 自制欣赏常规字条。
5. 观看字宝宝乐园动画片《愿望船》
阅读过程

一、导入活动

教师：小朋友，在《愿望船》动画片里，“抱抱”的什么东西不见了？（愿望船）老师也有一个愿望船，可是它藏进了一幅画里，请小朋友快帮我找找。

二、阅读活动
 

（一）图画阅读

课件操作：点击屏幕右上角的数字，依次提出问题。

教师：是不是小朋友们说的那个样子呢，让儿歌当中的字精灵告诉我们，老师把这么美的图画编成了一首好听的儿歌，下面我们一起来欣赏这首儿歌。

（二）文字阅读

文字欣赏：点开“读一读”模块

（1）集体欣赏

教师：请小朋友按照老师的常规要求伸出右手的食指，放在第一行第一个字宝宝的下面，跟着上面的小手用划指的方式进行儿歌欣赏。

课件操作： 选择欣赏按钮，教师示范及集体欣赏儿歌。（提示：欣赏前出示欣赏常规，提示幼儿欣赏要求）

（2）发书

教师：请你用刚才学到的本领，在你的书上试一试。

课件操作：选择音频按钮。请幼儿在读本上划指欣赏，教师巡回指导。

教师：小朋友们很棒，现在把你的书本放在桌子的中间，老师请来了很多字宝宝来和我们做游戏，我们一起来认识一下都有谁？
三、游戏活动

（一）说一说：点开“说一说”模块

 

教师：当字宝宝出现后请小朋友用小手和它碰一碰，就知道谁来和我们做游戏了。

课件操作：点击“继续”按钮逐一出示重点字词。请幼儿触碰重点字词后读出字音。再次点击“继续”出现该字词所在的句子。

教师：小朋友们真厉害，都已经认识了字宝宝，如果它们藏起来你们还能找到它吗？接下来我们一起去找一找。

（二）找一找：点开“找一找”模块      

 

1.根据课件提示为幼儿发放小字卡。点击“准备好了”进行下一步操作。

2.根据课件要求，请幼儿找出相应的字卡。
课件操作：点击右侧的重点字词，或者点击“继续”请幼儿在手中的小字卡当中找到相同的字卡。

教师：小朋友们太厉害了，都把字宝宝找到了，还扎到彩球了。那字宝宝想听小朋友读一读这首儿歌，我们一起来试一试！
四、阅读活动

跟读：点开“读一读”模块

 

一会儿当红色字出现的时候请小朋友们认真听，听听录音中的叔叔阿姨是怎么读的，当蓝色字出现的时候请小朋友们用好听的声音模仿录音跟读。

课件操作：点击“需要读的句子”，红色的字请幼儿认真听，蓝色的字请幼儿模仿录音跟读。（提示：教师根据幼儿的跟读情况，对幼儿进行适当的点评）

教师：哇！小朋友们读的都非常好听，老师现在要给你们奖励更好玩的游戏。

五、活动延伸

1. 在语言区投放形容词卡“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”，通过游戏“连线”或“找朋友”引导幼儿找到对应的名词“船”“月儿”“星星”“天”。然后增加难度， 引导幼儿使用这些形容词创编新句子。

2. 家长园地中指导家长带领孩子欣赏观察月亮，感知并描述月亮的词汇“满月”“弦月”“上弦月”“下弦月”。

3.教师收集有关月亮知识的画面，装订成册，放在图书角里供幼儿阅读。

六、字卡互动游戏参考：送字宝宝回家

玩法：这些字宝宝玩游戏累了要回家休息了，但是通往它们回家的大门需要口令才可以打开，所以需要小朋友们帮帮忙，喊出口令，这样就可以安全地送字宝宝回家了。教师手持大字卡“弯”“船”“看见”“星星”，依次出示，每位小朋友手持一张小字卡，老师说： “弯”字宝宝要回家了，它打开大门的口令是“弯”，请手里拿着和老师同样字宝宝的小朋友，上前来并用好听的声音说：我送“弯”字宝宝回家了，大门快打开。

依次继续，幼儿上前来的时候，可以让幼儿模仿小动物增加趣味性。