白天与夜晚

内容说明

如图所示，请幼儿观察白天和夜晚的照片，引导他们通过显著的特征分辨出白天和夜晚，然后用连线的方式进行记录。通过此练习帮助幼儿初步感知白天和夜晚。

活动名称

白天与夜晚

活动目标

1.通过游戏，让幼儿感知并分辨白天与黑夜的突出特征，进行白天和夜晚的辨识。

2.培养幼儿的语言表达能力。

活动准备

1.情境思维游戏教学互动课件（互动一）。

2.幼儿用书：1B-P4。

活动过程

一、情境导入   
页码：1-1
    “小朋友们好，贝贝羊邀请我们和它一起做游戏，我们出发吧！”

二、互动环节 

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（1）引导幼儿观察：

“贝贝羊带来了两张好看的图片，它们分别是什么呢？”

（2）引导幼儿讨论，什么时候有太阳，白天还是晚上：

“请小朋友们想想看，什么时候有太阳？是白天还是晚上？什么时候有月亮呢？”
（3）过渡：

“贝贝羊还带了好多的图片，想请你们帮忙看看是晚上还是白天。”

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引导幼儿观察并表达是白天还是晚上，为什么：
    “这是贝贝羊带来的照片，请小朋友看看这是白天还是晚上呢？为什么？”

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引导幼儿观察并表达是白天还是晚上，为什么：
    “这张照片请小朋友看看是白天还是晚上呢？为什么？”

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（1）引导幼儿观察并表达是白天还是晚上，为什么：

    “这张照片请小朋友看看是白天还是晚上呢？为什么？”

（2）引导幼儿思考记录的方法：

“小朋友们都知道了这些图片哪些是晚上，哪些是白天，可是贝贝羊记不住，想请你们来帮忙，你们有什么办法吗？”
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教师引导幼儿用连线的方法找一找白天和夜晚发生的事情：

“老师想了一个办法，我们用连线的方法来帮贝贝羊认识白天和夜晚，请小朋友把白天发生的事和太阳连在一起，夜晚发生的事和月亮连在一起。”

三、完成操作篇  

1.教师请幼儿打开幼儿用书第4页，引导幼儿观察：
    “胖胖猪和嘟嘟牛还不认识白天和夜晚呢，请你们用刚才用过的连线的方法，看看哪张图片上是白天发生的事情，把它和太阳连起来，哪张图片上是夜晚发生的事情，把它和月亮连起来，快去帮忙吧！”

2.幼儿独立完成操作篇，教师巡回指导。

四、延伸活动  

教师请幼儿和家长收集白天和夜晚发生的事情的照片或图片塑封好，根据练习设计成墙饰，请幼儿在饭前、离园前或自由活动时间讲讲故事，促进对白天和夜晚时间的理解。