按规律排序

内容说明

如图所示，请幼儿根据给出的排列规律，用相应的贴纸在后面的空白圆圈里继续进行排列。幼儿通过动手操作，初步感知和体验简单的循环排序。

活动名称

按规律排序

活动目标

1.通过操作，让幼儿尝试按简单的规律排列物体。

2.初步引导幼儿感知简单序列的规律特征。

活动准备

1.情境思维游戏教学互动课件（互动四）。

2.幼儿学具：贴纸。

3.幼儿用书：1B-P7。

活动过程

一、情境导入   
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教师创设情境导入：
    “大家好，胖胖猪今天想请小朋友帮个忙，快来看看吧。”


二、互动环节
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（1）引导幼儿观察：

    “请小朋友说一说你们都看到了什么？”

（2）引导幼儿发现动物排队的规律：

    “请你们仔细看看小鱼和小鸭子是怎么排队的，如果接着往下排队，应该是小鸭子还是小鱼呢？“
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（1）引导幼儿根据规律帮小动物排队：

    “还有一些小鸭子和小鱼没有排好队，请你按照前面排列的规律，继续把其他小动物排进队伍中来。”

（2）过渡：

    “小朋友真厉害，胖胖猪想在地里种一些好吃的，还要请聪明的小朋友帮忙。”
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（1）请幼儿观察：

    “胖胖猪要种的好吃的是什么呢？”

（2）根据规律请幼儿操作：

    “还有一些西瓜和西红柿没有种好，请小朋友根据前面的规律帮胖胖猪种上吧。”
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请幼儿观察并完成操作：

    “胖胖猪还想穿一串图形项链，也想请小朋友根据前面的规律帮胖胖猪穿好，快来试试吧。”

三、完成操作篇 

1.教师请幼儿打开幼儿用书第7页，引导幼儿观察：

“小朋友们太棒了，很快就帮胖胖猪种好了西瓜和西红柿，我们一起去看看还有什么好玩的等着我们吧！请小朋友把书翻到第7页，看看吱吱鼠和宝宝兔链子上的图案是按什么规律贴的，请你拿出相应的贴纸按照规律继续帮它们贴完，快去试试吧！”

2.幼儿独立完成操作，教师巡回指导。

四、延伸活动

1.教师在区角中贴上情景篇《沙滩美梦》的挂图，请幼儿利用区角活动时间观察并找出规律，巩固所学知识。

2.教师引导幼儿发现生活中很多按照规律排列的图案，引导感受它们给我们的生活增添的美。

3.教师可以在活动室中和幼儿一起制作一些规律排序的饰物环境：如吊饰、墙饰、地饰等。通过在环境中自然渗透，使幼儿自然习得。