形色合成与计数

形色合成与计数

内容说明

如图所示，上面有很多小朋友熟悉的图形，请你们观察上面的图形，并根据下面的要求数一数每种颜色和形状的图形有几个，在对应的图形卡和颜色卡后面圈出正确的数字。通过按形状和颜色进行集合计数，使幼儿逐步形成集合的概念，培养幼儿的分析综合能力。
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活动名称

形色合成与计数

活动目标

1.引导幼儿按照形状和颜色进行集合计数。

2.培养幼儿分析及综合解决问题的能力。

活动准备

1.情境思维游戏教学互动课件。

2.幼儿用书：3B-P23。

活动过程

一、情境导入

数学王国的花园真漂亮，邀请小朋友们一起去，我们开着小火车出发吧。

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二、互动环节：

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（1）教师出示教具，引导幼儿观察。

数学王国的花园到了，请小朋友们看看花园里有什么？

请小朋友们看看蝴蝶都有什么颜色？
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（2）过渡。

这里有一只鸭子和一朵花是白色的，它们想请你们帮忙涂上漂亮的颜色，要怎么涂呢？

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（1）教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

一会我分别选鸭子和小花，你来选一个颜色点一点，这样就可以帮它们涂上漂亮颜色了。
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（2）过渡。

颜色已涂好了，我带了一张记录卡，想请小朋友们帮忙记录一下数量，我们去看看吧。

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（1）教师出示教具，引导幼儿观察。

这是我带来的记录卡，谁来说一说记录卡是什么意思呢？
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（2）总结。

原来是让我们数一数蝴蝶有多少，找到正确的数字点一点，把它圈起来。

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教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

请小朋友数一数蝴蝶有多少，找到正确的数字点一点，把它圈起来。

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教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

我还带来了两张记录卡，请小朋友们数一数，花朵和小鸭子分别有多少，找到正确的数字点一点吧。

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教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

请小朋友根据这张记录卡的提示，数一数有多少，应该点哪个数字呢？

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教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

请小朋友根据这两张记录卡的提示，分别数一数有多少，应该点哪个数字呢？

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三、完成操作篇

1.教师请幼儿打开幼儿用书第23页，引导幼儿完成操作篇。

“胖胖猪还有很多漂亮的装饰材料，请小朋友打开幼儿用书第23 页，看看都有什么形状？什么颜色的装饰材料？请小朋友先把空白的图形涂上红黄蓝中你喜欢的颜色，然后根据形状和颜色数一数相应的图形有几个？把后面的数字圈出来。”

2.幼儿操作，教师巡回指导。

四、活动延伸

游戏：小伙伴

活动材料：红、黄、蓝色鱼、鸭、蝴蝶实物卡或动物头饰若干，教师在地上布置出鱼、鸭、蝴蝶的家。

活动过程：

1.每名幼儿拿一张动物实物卡或戴动物头饰扮演小动物。

2.请“小动物”在家外自由游戏，教师说“下雨了”，请“小动物”分别回到自己家里坐好（要求：种类相同，颜色可不同），然后数数自己家里有几只“小动物”。

3.教师说“雨停了”，请穿着相同颜色衣服的“小动物”一起到家外拉圈做游戏（要求：颜色相同，种类可不同），然后数一数穿同样颜色衣服的“小动物” 一共有几个。