空间位置对应（二）

空间位置对应（二）

内容说明

如图所示，上图有一个圆形花坛，用十字线将花坛划分为四个扇形，里面分别种了一朵花，它们的形状和颜色各不相同。请小朋友根据图示，观察不同位置花的颜色和形状，在下面的方格中圈出正确的形状、颜色。通过活动培养幼儿的观察、辨别能力和空间位置对应能力。
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活动名称

空间位置对应（二）

活动目标

1.引导幼儿准确理解图示所代表的意义。

2.培养幼儿的观察、辨别能力和空间位置对应的能力。

活动准备

1.情境思维游戏教学互动课件。

2.幼儿用书：3B-P28。

活动过程
一、情境导入

数学王国的小动物们搬新家了，你们认识它们吗？
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二、互动环节：

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（1）教师出示教具，引导幼儿观察。

这是它们的新家，快数一数有几个房间？
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（2）过渡。

小动物们刚住进新家，还不知道自己的位置，你们有什么办法让它们记住吗？

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（1）教师出示教具，引导幼儿观察。

小动物们给了一个标志，请小朋友说一说标志是什么意思？

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（2）总结、过渡。

这个小标志是告诉我们，星星在哪个位置，对应的就是哪个房间。

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教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

请小朋友们看看星星在哪个位置，对应的是哪个房间，找到正确的小动物点一点，放在后面的方框里吧。

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4、页码：1-5

（1）教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

请小朋友们看看星星在哪个位置，对应的是哪个房间，找到正确的小动物点一点，放在后面的方框里吧。

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（2）过渡。

小朋友们真厉害，管理员叔叔给小动物们的房间还装上了漂亮的窗户，我们去看看吧。

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（1）教师出示教具，引导幼儿观察。

请小朋友们看看窗户都有什么颜色的？
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（2）过渡。

小动物们想知道，不同位置的窗户是什么样子的，想请你们来记录。

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教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

请小朋友们看看小对勾在哪里，对应的是哪个房间的窗户，找到一样的放在后面的方框里。

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教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

请小朋友们看看小对勾在哪里，对应的是哪个房间的窗户，找到一样的放在后面的方框里。

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8、页码：3-2

（1）教师出示教具，引导幼儿观察。

小动物们还请来了一个标志，谁来说一说这个标志是什么意思呢？
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（2）总结、过渡。

原来小动物们想知道，小对勾的位置对应的是什么颜色，什么形状的窗户，你能圈出来吗？

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教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

请小朋友们看看，小对勾对应的是哪个房间，这个房间的窗户是什么形状、什么颜色的，找到正确的形状和颜色点一点，圈起来吧。

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教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

小朋友们看看，小对勾对应的是哪个房间，这个房间的窗户是什么形状、什么颜色的，找到正确的形状和颜色点一点，圈起来吧。

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11、页码：5-1

教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

请小朋友们看看，小对勾对应的是哪个房间，这个房间的窗户是什么形状、什么颜色的，找到正确的形状和颜色点一点，圈起来吧。

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教师出示教具，引导幼儿观察并操作。

请小朋友们看看，小对勾对应的是哪个房间，这个房间的窗户是什么形状、什么颜色的，找到正确的形状和颜色点一点，圈起来吧。

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三、完成操作篇

1.教师请幼儿打开幼儿用书第28页，引导幼儿完成操作篇。

“现在去参观小动物的花园，请小朋友打开幼儿用书第28 页，看一看圆形花坛的4 个位置中分别种的是什么颜色、什么形状的花？请你根据‘√’的指示一一找出来，并圈出正确的颜色和花形。”

2.幼儿操作，教师巡回指导。