太阳公公——活动2

阅读目标

1.学习表演儿歌《太阳公公》，能用恰当的方式进行表演。

2.学习有感情地朗读儿歌的方法，正确地翻书、握书，养成爱护图书的好习惯。

3.能够理解儿歌中文字的意义，感受大自然中的爱，萌发爱心。

4.复习认读重点字词：“太阳”“亲”“摸”。

阅读准备

1.幼儿读本第三套第2册。
2.启蒙阅读教师互动课件。

3.小字卡人手一套。
4.自制朗读常规字条。
5.自制《太阳公公》一课句子条。

阅读过程

一、导入活动

   小朋友们好,我是字宝宝乐园的X老师，今天我带来了几个字宝宝和你们一起做游戏，我们一起来玩一玩吧。

二、游戏活动

（一）玩一玩:点开“玩一玩”模块

教师：我们要玩的这个游戏名字是《踢足球》，一会小朋友们看一看我们要踢的是哪个足球，用小手轻轻的点一点，足球就被踢进去了。

课件操作:点击正确字词球被踢进框,点击按钮“下一个”则出示下一个游戏，点击按钮“暂停”则画面静止。

教师：竖竖看到小朋友们把球都踢进去了，特别高兴，所以他开着海底飞船来找小朋友们玩，但是路上不小心被石头困住了，请小朋友把他解救出来吧。

（二）组一组：点开“组一组”模块

  

教师：找到缺少的重点字词并用小手点一点，小鱼就会去救竖竖了。

课件操作：点击“继续”按钮，出示下一个重点字词。

教师：小朋友们太厉害了，把竖竖成功解救出来了，他说谢谢小朋友们。这些字宝宝组成的儿歌小朋友还记得吗？我们一起读一读。
三、阅读活动

朗读：点开“读一读”模块

1.发书（按班级常规传书、发书都可以，渗透翻书常规）

教师：书宝宝说它很爱小朋友，喜欢小朋友读书。我们翻书时应该怎么翻呢？（幼儿表达）好，请小朋友翻书。打开书后两只手要握住书的两侧，这样我们表演朗读的时候，才会和书宝宝交朋友。

2.教师巡回指导。（教师提示小朋友，注意有感情地朗读）
四、游戏活动

表演儿歌

如果我们给这首儿歌配上动作表演给太阳公公，它会很高兴。怎样表演呢？我们一起来动脑筋。

1.（教师出示句子条“太阳公公亲亲我”）我们先读一读然后编动作。太阳公公在哪里？在高高的天上，我们的双手应该向上举还是自然向下呢？“亲亲我” 怎样表现呢？对，双手放在自己的胸前。小朋友一边说这句儿歌一边做动作。（引导幼儿依次为儿歌其他句子编动作）

2. 下面我们一起给太阳公公表演这首儿歌，小朋友可以和别人做得不一样，只要能表达你对太阳的热爱之情就可以。

3. 幼儿自愿表演，也可邀请幼儿站到前面表演。

教师：太阳公公看了我们的表演特别高兴，它嘱咐我们每个小朋友，一定要把自己的爱心送给身边需要帮助的人。

五、活动延伸

1. 将“太阳公公”游戏使用的句子纸条投放到语言角，请幼儿把儿歌句子补齐。

2. 组织幼儿欣赏并学唱歌曲《太阳公公》。