教学目标：
1. 继续理解《聪明的裁判》故事后半部分内容，体会故事寓意。
2. 指导幼儿结合文本进行表演。
3. 复习认读重点词语“裁判”“倒”“笑嘻嘻”，继续认读重点词语“终点”“台”
“奖状”“开始”“宣布”“热闹”“冠军”。
教学准备：
1. 教学朗读CD，多媒体课件。
2. 大字卡“终点”“台”“奖状”“开始”“宣布”“热闹”“冠军”。
3. 教师自备：表演用头饰（小虾、小兔、螃蟹）各一个，配乐表演音乐一段。
教学过程：
一、导入活动
1. 引导幼儿回忆：我们上节课学习了《聪明的裁判》，哪位小朋友还记得它讲的是什么
故事？
2. 看谁的记忆力强：出示认读重点词语大字卡，复习 “裁判”“倒”“笑嘻嘻”等重点字词。
二、阅读活动
（一）欣赏课文
1. 教师播放朗读CD，引导幼儿认真倾听。教师巡回指导。
2. 提问：小兔是怎样给小虾和螃蟹当裁判的呢？你们觉得它聪明吗？
3. 幼儿自由回答，教师适时评价。
（二）图片阅读
1. 播放多媒体课件画面，引导幼儿阅读理解“比赛这天……终点在哪儿？谁也不知道”
这部分内容。
（1）教师结合画面讲述这部分内容，然后引导幼儿进行讨论，如何表演故事内容，重点
指导表演对话。
（2）表演“比赛开始”时出示大字卡，指导幼儿认读重点词语“热闹”“开始”，要求
幼儿表演出小动物看热闹时候的样子，并说说还有哪些地方或者哪些时候热闹？
（3）表演“小虾、螃蟹赛跑”的样子，并出示大字卡认读重点词语“终点”。
（4）教师和幼儿合作配乐表演，教师朗读文本，幼儿配合文本做出相应表演。
（5）幼儿朗读此部分内容，教师适时评价。
2. 播放多媒体课件画面，阅读理解“不一会儿比赛结束了……聪明的小兔！聪明的裁判”
这部分内容。
（1）教师结合图片讲述这部分内容，然后指导幼儿进行表演。
（2）表演“领奖”时出示大字卡，指导幼儿认读重点词语“台”“奖状”。
（3）教师和幼儿合作表演，教师朗读文本，幼儿配合文本做出相应表演，体会“愣”“欢
呼”等词语表达的感情。
3. 谁来说一说，小兔聪明在什么地方呢？（初步理解寓意）
三、游戏活动
名称：我是聪明小裁判。
玩法：
请10 名幼儿到台前，各自手拿重点认读词语大字卡，其他幼儿扮演裁判。老师说：“字
宝宝蹲，字宝宝蹲，× 字宝宝蹲完× 字宝宝蹲。”手拿字卡的幼儿做相应动作，其他幼儿做
裁判判断是否正确。做错或反应时间过长的幼儿被淘汰，换其他幼儿继续游戏。
四、教师总结