数字歌——活动1

阅读目标

1.阅读《数字歌》画面，观察画面中的人物和数字的关系，对数字感兴趣。

2.巩固欣赏常规，认真划指文字。

3.对数字感兴趣、知道生活中很多事物可以用数字来表示。

4.认读重点字词：“六”“七”“八”“九”“十”“手”。

阅读准备

1.幼儿读本第三套第3册。

2.启蒙阅读教师互动课件。
3.小字卡人手一套。

4.自制欣赏常规字条。

阅读过程

一、导入活动

教师：老师今天请来几个数字宝宝，请你们猜一猜。小朋友注意听：谁像蜗牛爬呀爬？谁像拐杖响哒哒？谁像一个葫芦娃？谁像口哨嘟嘟叫？谁像“1”和“0”手儿拉？（幼儿猜出后教师在黑板上分别出示数字“6”“7”“8”“9”“10”）今天，老师要给小朋友看一幅和数字有关的图画，看看你们能不能从里面找出跟数字有关的事物。

二、阅读活动

（一）图画阅读

课件操作：点击屏幕右上角的数字，依次提出问题。

教师：这些数字还给我们编了一首儿歌，读起来非常有意思，我们一起来听听吧！

（二）文字阅读

文字欣赏：点开“读一读”模块

 

（1）集体欣赏

教师：请所有小朋友伸出右手的食指，跟着上面的小手一起来划指欣赏儿歌。

课件操作：选择欣赏按钮，教师引导幼儿集体欣赏儿歌。（提示：欣赏前出示欣赏常规。提示幼儿欣赏要求。模仿“小手”进行划指欣赏）

（2）发书

教师：请你用刚才学到的本领，在你的书上试一试。

课件操作：选择“音频”按钮，请幼儿在读本上划指欣赏，教师巡回指导。

教师：小朋友们很棒，现在把你的书本放在桌子中间，今天还有一些字宝宝也来跟我们一起做游戏了，我们一起来看看都有谁？
三、游戏活动

（一）说一说：点开“说一说”模块

教师：我还请来了一些字宝宝跟你们做游戏，一会它们出来后如果你不认识，就用你的小手和它碰一碰，它就会告诉你它的名字。

课件操作：点击“继续”按钮逐一出示重点字词。请幼儿触碰后读出读音，再次点击“继续”出现该字词所在的句子。

教师：刚才的字宝宝都认识了吗？如果它们藏起来你们还能找出来吗？

（二）找一找：点开“找一找”模块

   

教师：请小朋友仔细看看藏起来的字宝宝是谁？然后在旁边的句子中找到它，用你的小手和它碰一碰，这样我们就能找出来了。

课件操作：根据右侧的重点字词，请幼儿在左侧的句子中找出对应的字宝宝并点击。点击“继续”依次完成。

教师：小朋友们真厉害，字宝宝都被你们找到了，现在我们去区角玩更好的游戏。
提示：教学充裕情况下可进行字卡互动游戏。

四、活动延伸

1.亲子互动游戏。

2.将游戏“数字排序”使用过的教具投放到认知区，引导幼儿练习认读重点字词。

3.在生活环节中带领幼儿复习手指游戏“数字歌”。
4.在生活中引导幼儿继续学习阿拉伯数字和相应汉字的实际运用。

五、字卡互动游戏参考：数字宝宝站队

（一）数字排序
请小朋友用自己的小字卡在桌子上将“六”“七”“八”“九”“十”排队。请小朋友回答谁是最小的弟弟？谁是最大的哥哥？请小朋友帮助它们从小到大站好队。

（二）将打乱的数字排序

（教师将字卡“六”“七”“八”“九”“十”打乱数序贴在黑板上）请个别小朋友到前面， 将打乱的数字排好序，摆出来。