10 以内数的分合

内容说明：

主要练习数字“10”的合成与分解。通过此练习，让幼儿先根据一端的两个数字进行数的合成，得出总数后再对其进行数的分解练习。

活动目标：

（1）在认识数字的基础上，引导幼儿学习 10 以内数的合成与分解。

（2）为学习 10 以内的加法奠定基础。

（3）培养幼儿书写数字的能力。

使用之前的活动：

（1）生活经验：

①请教师在班级活动时，组织幼儿进行点数和计数等活动。

②请幼儿数一数操场上比较高的树有几棵？比较矮的树有几棵？合起来一共有几棵？

（2）学习经验：

①已经认识数字 1 ～ 10。

②会书写数字 1 ～ 10。

活动准备：

1 ～ 10 的数字卡、鸭子卡 10 张以内、玉米卡 10 张以内、小动物卡若干。

活动过程：

情境导入：

教师创设嘟嘟牛请小朋友种玉米的情境：“小朋友们，嘟嘟牛有 2 块地，现在它想请小朋友帮它种上玉米，谁愿意呀？”

布题 :

（1）教师在黑板上画出两个格子代表两块地，请幼儿帮忙在不同的格子里种上不同数量的玉米，并用正确的数字表示出来。（如图一）

 

              图一

“小朋友们看一下，上面这块地有多少个玉米，应该用数字几来表示？请小朋友用正确的数字来记录！”

“那下面这块地里有多少玉米？应该用数字几来表示呢？”

“7 和3 合到一起是几呢？谁能把正确的数字写在格子里？”

（2）在完成第一个层次的布题后，教师引导幼儿学习数的分解，进行第二层次的布题。

“秋天到了，丰收了，嘟嘟牛说它要把这10 个玉米摘下来放到两个篮子里，其中一个篮子里要放2 个，想问问小朋友，另一个篮子里应该放几个？请小朋友用正确的数字表示出来。”

“现在我们知道了每个篮子里应该放几个玉米，那就请小朋友们按照篮子前面的数字，把玉米放进相应的篮子里吧！”（如图二）

 

            图二

（此环节还可以用小鸭子、小鱼来完成布题）

幼儿探索操作：

学具操作

可以让幼儿将数块或泡棉分组并计数。如：黄色的数块有几个，红色的数块有几个，合起来一共是几个；或一共有几个数块，其中黄色的和红色的分别是几个？

幼儿用书

引导幼儿完成评价练习：

“小朋友们，除了嘟嘟牛，还有其他的小动物也收获了很多玉米，它们已经记录下来了。但是记录纸被雨淋了，有些数字已经看不到了，请小朋友帮它们把数字补上！”

延伸活动：

小游戏：分组计数根据本班幼儿的数量，将幼儿分成几组（每组不超过10 人），然后用报数的方式使幼儿知道每组共有几个幼儿，再让幼儿数一数本组有几个男孩、几个女孩？还可以引导幼儿说出几个男孩与几个女孩合起来一共是多少人。