20以内的计数

内容说明：

练习是关于20 以内的计数。幼儿通过以10 和1 为单位进行计数，初步感知数位。

活动目标：

（1）引导幼儿初步感知数位。

（2）让幼儿掌握以10 为单位的计数方法。

使用之前的活动：

（1）生活经验：

 户外活动时，幼儿10 人为一组；玩具10 个为一组，让幼儿在取放玩具的时候进行计数。

（2）学习经验：

已经熟练掌握20 以内的计数。

会书写1 ～ 20 的数字。

活动准备：

1 ～ 10 的数字卡，西瓜、西红柿、玉米等实物卡20 张以内，自制食物箱（也可以直接画在黑板上）。

活动过程：

情境导入：

教师创设胖胖猪请小动物作客的情境：“小朋友们，今天胖胖猪要请它的好朋友来家里做客，我们一起去看一看它都准备了哪些好吃的。”

布题 :

（1）“小朋友们快看一下这么多好吃的，都有什么呢？（西瓜、西红柿、玉米等）。这么多好吃的胖胖猪想请小朋友先帮它分分类。怎么分呢？我们先把相同的食物放在一起，然后再看一下每种食物分别有多少？把它们放在食物箱里（如图一）。”

 

          图一

（2）“我们来帮胖胖猪记录一下。怎么记录呢？”（如图二）

 

          图二

（3）“我们看一下一共有几排是数量为10 的？（1 排）我们就把数字1 写在‘⑩’下面的小格子里，剩下的有几个玉米呢？（5 个）我们就把数字5 写在‘①’下面的小格子里。这样我们就知道胖胖猪一共准备了15 个玉米。”

（4）“我们已经帮胖胖猪分完玉米了，这还有许多西瓜、西红柿呢。我们也快来帮帮忙吧。”（教师引导幼儿独立完成。）

（5） 教师引导幼儿进行逆向思维训练：请幼儿根据标志（如图三），将食物放到食物箱中（如图四）。

 

幼儿探索操作：

学具操作

让幼儿利用数块进行计数。如幼儿拿出12 个数块，在桌子上分两排放好，其中一排是10 个，另一排是2 个。

幼儿用书

引导幼儿完成评价练习:

“小朋友们帮胖胖猪装完食物了，为了感谢你们，它给你们准备了许多玩具。我们一起去看一看吧。”教师引导幼儿观察练习中玩具的排列规律，数量为10 的有几排，把数字几写在‘⑩’下面的格子里；剩下的有几个，把数字几写在‘①’下面的格子里。

延伸活动：

小游戏：看谁分得快

活动准备：冰糕棒、吸管等。

活动玩法：教师将冰糕棒或者吸管10 支一捆捆起来，剩下不足10 支的，排成一排。幼儿拿到后自己在表格中进行计数。教师也可以先在表格中填上数字，如：15，幼儿就先找出一个由10 支冰糕棒或者吸管捆在一起的组合，再将5 支冰糕棒或吸管排成一排。（培养幼儿的逆向思维）