双向排序

内容说明：

练习左、右两侧分别有一个箭头和一个颜色卡，要求幼儿按照其中一方的箭头和顺序数，找出相应的圆圈，涂上指定的颜色。然后看一看从相反的方向数过来，这个圆圈排在第几位，把对应的数字写在箭头下面的括号里。

活动目标：

（1）引导幼儿理解序数的含义，并进一步了解序数的相对性。

（2）培养幼儿思维的准确性、灵活性、可逆性，以及独立操作的能力。

使用之前的活动：

（1）生活经验：

幼儿在户外活动排队时，教师引导幼儿看一看同一个小朋友从不同的方向数，分别排在第几位。

（2）学习经验：

请幼儿完成幼儿用书5B 第12 页的练习。

活动准备：

1 ～ 5 的数字卡，自制白色蝴蝶卡片若干，颜色卡若干。

活动过程：

情境导入：

教师创设小动物毕业典礼的情境：“小朋友们，今天数学王国的一些小动物要开毕业典礼，邀请我们一起去看看。”

布题 :

（1）“数学王国到了，这里好热闹啊！小朋友们快看，这里有许多的小蝴蝶，它们在做什么呢？原来它们排好队正要合影呢。”教师出示一排蝴蝶特性卡。

（2）“可是它们都穿着一样的衣服，摄影师说了，要请一只小蝴蝶当队长，我们看看他想请谁当队长呢？”教师出示箭头、数字6 和红色颜色卡，并请幼儿讨论箭头的意义。“原来他想请从箭头方向数过来排在第6 位的小蝴蝶穿上红颜色的衣服，这下我们就知道它是队长了。”教师带领幼儿找到相应的小蝴蝶并涂上红颜色。

（3）“这里还有一个小箭头，你们知道它代表什么意思吗？”（代表从右往左数）

“从这边开始数过来，队长排在第几位，就把对应的数字写在括号里。”请幼儿操作，如图一。

 

（4）“小蝴蝶已经找到它们的队长了，它们合影后要去玩打靶的游戏。”

（5）“队长打中了一个靶子，我们根据小标志找一找它打中的是哪一个，帮它涂上相应的颜色。再看看从相反方向数过来排在第几位，就把对应的数字写在箭头下面的括号里。” （教师出示图二，引导幼儿完成练习。）

 

幼儿探索操作：

学具操作

可以让幼儿利用数块、几何泡棉等进行双向排序。在排序的过程中，让幼儿体验同一个物体从不同的方向数过来，排列次序是不一样的。

幼儿用书

引导幼儿完成评价练习：

“其他小蝴蝶也在打靶呢！我们根据标志看一看它们打中的是哪一个，应该涂上什么颜色？从相反的方向看过来又应该排在第几位，把相应的数字写在括号里。”

延伸活动：

小游戏：猜猜谁最大

活动准备：小动物卡若干，数字卡1 ～ 10。

活动过程：教师请幼儿为小动物排好队，出示标志卡，并提问：从左边数过来的第三位比贝贝羊大，从右边数过来的第四位比宝宝兔小，问宝宝兔大还是贝贝羊大？幼儿找到答案后，请幼儿用符号表示出来。如：兔＞猪＞羊，进而复习比较大小和相关符号。