空间对应与加减

内容说明：

如图所示，评价练习页中有三组图形框，每个图形框都分成了四个格。幼儿通过用数字卡或者书写的形式，在每组前两个图形框的格子里放上数字卡，然后看一看这两个图形框对应位置的格子里，分别放的是数字几？合起来是几？把结果放到第三个图形框相对应位置的格子里。

活动目标：

（1）帮助幼儿复习、巩固空间方位和加减法的知识。

（2）培养幼儿思维的灵活性。

使用之前的活动：

（1）生活经验：

教师在日常生活中，利用值日表和区角活动表，帮助幼儿复习空间方位的知识。

（2）学习经验：

帮助幼儿巩固空间对应和20 以内的加减法练习。

活动准备：

表格，数字卡1 ～ 20 两套。

活动过程：

情境导入：

教师为幼儿创设一个游戏情境：“今天胖胖猪和嘟嘟牛又要玩一个新游戏，我们和它们一起玩！”

布题 :

（1）教师出示表格。（如图一）

 

（2）“这是胖胖猪和嘟嘟牛的扑克牌新玩法。第一个图形框是胖胖猪的，第二个图形框是嘟嘟牛的，现在请小朋友们分别把胖胖猪和嘟嘟牛的四张牌放进格子里。”请幼儿操作。

（3）教师请幼儿观察表格，继续提问：“请小朋友们看一看胖胖猪和嘟嘟牛图形框的左上方格子里的牌分别是几？合起来是几？我们把答案写在第三个图形框对应的格子里。”（如图二）

 

（4）教师引导幼儿完成接下来的练习。

（5）教师也可引导幼儿学习减法（如图三）。

 

幼儿探索操作：

幼儿用书

请幼儿打开幼儿用书，用数字卡操作练习。