小蚱蜢——活动1

阅读目标

1.阅读《小蚱蜢》画面，能根据画面进行讲述。

2.学习欣赏儿歌的方法，学习儿歌中丰富、生动的动词，理解儿歌大意。

3.了解蚱蜢的身体特点，喜欢身边的小动物。

4.认读重点字词：“蚱蜢”“跳”“高”。

阅读准备

1.幼儿读本第三套第4册。

2.启蒙阅读教师互动课件。

3.小字卡人手一套。

4.自制欣赏常规字条。

5.“蚱蜢”图片。

阅读过程

一、导入活动

教师：蚱蜢长的什么样子？（教师出示“蚱蜢”图片）它有什么本领？对，它会跳高。神气的小蚱蜢经常跳来跳去，发生了一件有趣的事情。你们想知道吗？我们来看一幅图画就知道了。

二、阅读活动

（一）图画阅读

课件操作：点击屏幕右上角的数字，依次提出问题。

教师：小朋友说得对不对呢？我们一起听听儿歌就知道了。

（二）文字阅读

文字欣赏：点开“读一读”模块

（1）集体欣赏

教师：请所有小朋友伸出右手的食指，跟着上面的小手一起划指欣赏儿歌。

课件操作：选择“欣赏”按钮，教师引导幼儿集体欣赏儿歌。（提示：欣赏前出示欣赏常规，提示幼儿欣赏要求。模仿“小手”进行划指欣赏）

（2）发书

教师：请你用刚才学到的本领，在你的书上试一试。

课件操作：选择“音频”按钮，幼儿在读本上划指欣赏，教师巡回指导。

教师：小朋友们表现的都很棒，现在把书本放在桌子的中间。
三、游戏活动

（一）说一说：点开“说一说”模块

教师：小蚱蜢请来了一些字宝宝和我们做游戏，我们一起来看一看。

课件操作：点击“继续”按钮逐一出示重点字词。请幼儿触碰后读出读音。再次点击“继续”出现该字词所在的句子。

教师：小朋友们很棒，这些字宝宝都认识了。小字点带来了许多草莓要分给小袋鼠，我们一起去看看吧！

（二）找一找：点开“找一找”模块

课件操作：点击“继续”按钮依次完成。

教师：小朋友们很棒，老师要奖励给你们更好玩的游戏。
提示：教学时间充裕情况下可进行字卡互动游戏。
四、活动延伸
1.组织幼儿跟读儿歌《小蚱蜢》。
2.请家长带领幼儿观察蚱蜢的身体特点和跳跃特点。
3.在美术区引导幼儿粘贴蚱蜢。
4.朗读儿歌《小蚱蜢》。
5.亲子互动游戏。

五、字卡互动游戏参考

（一）蚱蜢蚱蜢在哪里 

玩法：教师手中有大字卡“蚱蜢”“跳”“高”，幼儿每人一张小字卡。教师边说歌谣“蚱蜢蚱蜢在哪里？”边出示手中的大字卡。手中拿相同字宝宝的小朋友，站起来并举起手中的字宝宝，同时回答歌谣“蚱蜢蚱蜢在这里。”请其他幼儿确认结果。同样方法完成“跳”“高”的操作。

（二）小蚱蜢跳一跳 

玩法：这首儿歌中还有一些字宝宝，也想跟我们一起做游戏，我们看看都是谁？（教师圈出儿歌中的“跳”“弹”“跷”“摇”“摔”并逐一认读）这些字宝宝和小蚱蜢都是好朋友，下面老师请小朋友来做小蚱蜢，看看你们能不能做出这些动作来。老师指读其中的一个字宝宝，幼儿就一起做相应的动作。（教师带领幼儿边认读边做相应的动作，引导幼儿感知动词）小朋友们做得太棒了，我们给自己鼓励下！