小蚱蜢——活动2

阅读目标

1.学唱歌曲《小蚱蜢》，喜欢用唱歌的形式表现儿歌内容。

2.学习手指游戏的表演方式，锻炼幼儿小肌肉的灵活程度。

3.懂得不能骄傲自大的道理。

4.复习认读重点字词：“蚱蜢”“跳”“高”。

阅读准备

1.幼儿读本第三套第4册。

2.启蒙阅读教师互动课件。

3.自制朗读常规。

4.美工材料。
5.蚱蜢图片。

阅读过程

一、导入活动

教师：我们上次认识了一个新朋友，小朋友还记得是谁吗？（教师出示蚱蜢图片） 小蚱蜢今天还给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！

二、游戏活动
（一）唱一唱：点开“唱一唱”模块

 

1.欣赏歌曲

教师：小朋友一边用耳朵听音乐，一边用眼睛看着歌词，这样就能学得快。这首歌好听吗？我们学会后唱给小蚱蜢听好不好？

课件操作：选择“欣赏”按钮，请幼儿倾听并记忆歌词。

2.学唱歌曲

（1）唱歌要记住歌词。

谁能朗读这首儿歌的歌词？（教师请幼儿自愿上前朗读儿歌）

（2）玩游戏：“对句子”。

玩法：老师说每句的第一个字，小朋友接着说出句子后面的字。（玩第二遍游戏时可分组进行） 

（3）请小朋友跟着歌曲轻唱。 教师播放歌曲数遍，幼儿自然跟着唱，允许幼儿即兴加动作。

课件操作：选择“欣赏”按钮，请幼儿跟唱。

教师：我们的小手指也想跟小朋友们一起表演这首歌曲。谁能用我们的小手指变出一只小蚱蜢？
（二）手指游戏

教师：

1.小蚱蜢学什么？（幼儿回答“小蚱蜢学跳高”）我们的小手指怎么表示呢？（教师引导幼儿逐句创编手指动作）

2.老师的手指也想跟你们一起表演，你们看看我的小手指是怎么做的？ 教师表演手指操。

3.播放音乐，引导幼儿随着音乐做动作，提示幼儿可以用自编的动作，也可以模仿老师的动作。

4.个别或小组幼儿展示表演。

课件操作：选择“欣赏”按钮，请幼儿根据音乐做手指游戏。

教师：我们的游戏这么好玩，蚱蜢王国的小公主都来跟我们做游戏了。

（三）操作游戏“迷路的蚱蜢公主”
教师指导幼儿完成操作游戏。

教师：小朋友表现的特别好，接下来我们一起来读一读这首儿歌吧！

三、阅读活动

朗读：教师给幼儿发书本

教师：现在请小朋友自己来朗读这首儿歌，哪位小朋友想像播音员一样朗读儿歌呢？

教师先请幼儿拿书自主朗读儿歌；再请幼儿单独朗读儿歌。（提示：朗读前出示朗读常规，提示幼儿朗读要求。教师评价或者幼儿互评）

教师：小朋友读得都很好听，老师奖励你们玩更好玩的游戏。

四、游戏活动
（一）组一组：点开“组一组”模块

教师：小字点想过桥，需要小朋友来帮忙，我们一起去吧！

课件操作：点击“继续”按钮依次完成游戏。

教师：小朋友已经帮助小字点过了桥，小字点很开心，奖励你们玩更好玩的游戏。

（二）玩一玩：点开“玩一玩”模块

教师：引号鸟找不到自己的家了，请小朋友来帮忙。从下面找到和上面家里的字宝宝一样的字宝宝，就把它拖到家里，记住不要碰到旁边的障碍哦！

课件操作：请幼儿从下面的字宝宝中找到和上面家里一样的字宝宝，把它拖动到家里，依次完成游戏。（教师根据实际选择2-3个游戏）

五、活动延伸

1. 在语言区，布置背景和小蚱蜢等小动物的图片，引导幼儿创编故事。

2. 复习手指游戏“小蚱蜢”。

3. 在日常生活中，适时教育幼儿不能自满，要学习别人的长处。
4.亲子互动游戏。