大馅饼——活动1

阅读目标

1.阅读绘本故事《大馅饼》，能初步理解画面内容。

2.阅读绘本封面，感知连环画的特点，初步建立画面与故事内容的联系。

3.喜欢阅读绘本，能理解故事内容。

4.认读重点字词：“馅饼”“香肠”“狮子”“蚂蚁”“山猫”“呢”。

阅读准备

1.幼儿读本第三套第5册。

2.APP教师端。

3.大字卡、小字卡人手一套。

4.自制欣赏常规字条。

阅读过程

一、导入活动

指导语：小朋友们喜欢听故事吗？（喜欢）今天，我要给小朋友们讲一个故事！

二、阅读活动

（一）阅读绘本

1.阅读绘本封面
（教师出示绘本的封面）小朋友们看看上面都有什么？请你们猜猜，这个故事讲得是什么内容？
过渡语：到底是不是呢？我们赶快一起读一读这本故事书吧。

2.发书
下面我把这本故事书发给小朋友。

3.阅读绘本故事
提示：告诉幼儿看书的要求和方法，并思考问题。

4.提问并出示大字卡
故事的名字是什么？（大馅饼）故事里有谁？（狮子、蚂蚁、山猫）故事中的馅饼其实是什么呢？（香肠）这个馅饼谁最喜欢？谁不喜欢？你从哪里看出来的？

（二）绘本故事欣赏：点开全文阅读模块

操作：点开全文阅读按钮，教师引导幼儿进行集体欣赏。    

提示：出示欣赏常规要求字条。
过渡语：为什么蚂蚁喜欢这个大馅饼，狮子和山猫不喜欢这个馅饼呢？我们一起听了这个故事就会明白。
问题参考：

1.这片香肠是怎么掉到地上的？ 

2.大狮子闻了香肠以后想什么？山猫闻了香肠以后想什么？ 

3.两只蚂蚁见到香肠以后，回去怎么报告大王的？ 

4.蚂蚁是怎样举办大馅饼舞会的？

过渡语：这个故事是不是很有意思？我们再欣赏阅读一遍。

三、游戏活动

（一）找馅饼

1.（教师指着桌子上摆着的食品包装盒）这里有各种食物，食品盒上写着食物的名称。老师出示字卡“馅饼”请幼儿找到写着“馅饼”的包装盒。

2.谁愿意上前面来，把不装馅饼的包装盒放到纸箱里。（教师请其他幼儿检查留在桌子上的包装盒是否都是装馅饼的）

（二）谁来吃馅饼

1.现在馅饼已经准备好了，我们看看谁要来吃馅饼呢？（教师在黑板上贴狮子、山猫和蚂蚁的轮廓图）这些动物是谁呢？请小朋友猜一猜。

2.（教师出示字卡“狮子”“山猫”“蚂蚁”）请小朋友把字卡贴在相应的动物轮廓下面。

四、阅读活动延伸

1.组织幼儿跟读、朗读故事《大馅饼》。

2.在表演区，布置动物名称字卡，让幼儿进行表演。

3.在语言区，布置背景、动物名称字卡，引导幼儿进行故事的改编、创编。