第一次活动 图形钥匙

内容说明

在这个单元里，主要是通过一一对应的方法，让幼儿从学具中找到相应形状、大小的泡棉。此次活动是让孩子通过充分操作学具，不断尝试进行自主学习的过程。孩子在操作学具的过程中，可以将具体的动作内化于大脑，促进孩子思维能力的发展。

活动目标

1. 让孩子进一步熟悉三角形和正方形。

2·在操作的过程中比较图形的大小。

活动准备

1. 教具准备：

嘟嘟牛、泡棉、自制图纸（与儿童用书第 10、11 页类似）。

2. 学具准备：泡棉。

活动过程

小朋友们围半圆坐。

1． 教师：“小朋友们，今天我们班里来了一位好朋友，你们猜猜是谁呢？”教师出示嘟嘟牛。

2. 教师：“嘟嘟牛今天要带我们去图形王国参观，我们现在就出发吧。”

教师和小朋友们一起“开汽车”去图形王国。教师出示画好的图纸（如图一）。

3. 教师：“看，这就是图形王国的大门，小朋友们都看到什么啦？它们一样大吗？”

教师引导小朋友认识图纸上的图形。

4． 教师：“怎么才能打开图形王国的大门呢？看，老师手里有一把神奇的钥匙。只要你们找到和大门图形一样的钥匙，把它放在门上面，大门就可以打开了。我们快去试一试，把门打开吧！

教师进行示范：教师找到一个三角形钥匙（泡棉），把它放到跟它一样的“门”上。“叮咚，叮咚，门开了！”

5． 教师：我们打开了一个大门，可是还有很多大门没有打开，请小朋友们来帮帮忙，看看哪些图形可以打开这些大门？

教师引导孩子完成儿童用书第 10、11 页。

活动建议

教师在示范的时候可将泡棉放在黑板上，让孩子从中选择合适形状的泡棉。同时也要提醒孩子找到的泡棉不仅与图形形状相同，而且大小也要一样。