第一次活动 我是魔术师

内容说明

孩子的空间方位概念是在生活经验中逐渐发展起来的，所以教师要在孩子生活经验的基础上引导孩子来感知学习。老师可以在平时多使用表示里外的词汇来描述物体的位置，让孩子逐步熟悉并感知物体的里外位置。

活动目标

1. 初步感知物体的里外位置。

2. 让孩子尝试按照成人的指示指出或找出里外位置的物体。

活动准备

教具准备：

玩具若干、纸盒一个、布一块。

活动过程

1． 教师：“小朋友们，今天老师要变魔术给大家看，变什么呢？小朋友们一起来看看吧！”

教师出示被布盖着的纸盒，快速移开布，露出纸盒里的玩具小汽车。

2． 教师：“啊，原来变出了一辆小汽车，小朋友们看一看我变的小汽车在盒子的里面还是外面呢。”

教师请小朋友观察小汽车的位置，然后说出小汽车的位置。

3. 教师：“我又要变魔术了，看一看这次我又会变出什么。它在哪里？”教师快速盖上布，然后把小汽车拿走，把其他玩具（如小鸭子）放在纸盒外面，掀开布让小朋友观察这次变出的是什么，在什么位置。游戏可反复进行。

活动建议

在玩游戏的时候教师注意语气要神秘、动作要迅速，并引导孩子尽量说完整的话，如小汽车在盒子里面，小鸭子在盒子外面。平时，在孩子描述里外位置的时候，教师要尽可能地让孩子确定物体方位的立足点，即某某在某某的里面或外面。