活动 1 春天来啦
涉及领域：语言、科学
 《3-6 岁儿童学习与发展指南》目标参考：
 会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等 ; 能理解图上的文字 是和画面对应的，是用来表达画面意义的 ; 喜欢接触大自然，对周围很多的事物和 现象感兴趣。
阅读目标
1. 阅读图画，初步感知春天的特征，萌发亲近大自然的情感。
2. 欣赏作品中的文学语言和其中的象声词，进一步感知春天的特点。
3. 进一步巩固欣赏常规。
4. 认识重点字词“春天”、“小雨”、“小风”、“小河”。
阅读准备
1.《启蒙阅读》幼儿读本第二套第二册人手一册、多媒体课件第二套、《春天来啦》教 学大范例、配乐朗读 CD、歌曲音乐 CD。
2. 大字卡“春天”、“小雨”、“小风”、“小河”各一张。
   小字卡“春天”、“小雨”、“小风”、“小河”各若干张，总数为幼儿人数。
3. 春天到来的轻音乐一曲。
4. 教师自制：欣赏常规字条、春姑娘头饰 / 花环一个及绿色纱巾披肩一件。
阅读过程
一、导入活动：春姑娘来啦
  （教师佩戴春姑娘头饰及披肩，随音乐“飞”到活动室）
   春姑娘：小朋友们你们好，你们知道我是谁吗？我只有在这个季节才出现哦！没错 ! 我就 是春姑娘，春姑娘来了，表示春天到了，（出示大字卡“春天”）小朋友看看我头上戴着什么， 我的衣服是什么颜色的？春天到了，你都看到了什么变化？有没有看到绿色？有没有听到什么 声音？有没有看到什么小动物出来呢？（引导幼儿用完整语言表述自己平时发现的春天来了后 大自然的变化。）
   原来小朋友的眼睛这么亮，耳朵这么灵，发现了春天已经来了，那春姑娘今天给大家带 来一幅春天美丽的图画，我们一起看看你们说的春天的发现是不是都藏在图画里。
 二、阅读活动
（一）图画阅读
  1. 教师播放多媒体课件第二套第二册《春天来啦》“看看讲讲”板块，引导幼儿进行有 序图画阅读。
  2. 提出问题 。
  （1） 画面上都有什么？分别是什么颜色的？（教师适时出示字卡“小雨”、“小风”、“ 小 河”。）
  （2） 撇撇手里拿着什么？说明是怎样的天气？你从哪儿可以看出来？小鸟干什么？猜猜 它们在说些什么？
  （3） 柳枝为什么是飘着的？请你说说小风刮起柳条是什么声音？小雨的声音？小河流水 的声音又是怎样的？小鸟们的叫声呢？
  （4）这些景色冬天有没有？说明什么季节到了？ 小朋友们观察得非常仔细，也说得非常棒，春姑娘还带来一首儿歌，我们听听儿歌，看 看儿歌是怎么说这幅春天美丽图画的！
（二）文字阅读
  1. 大范例 / 多媒体课件文字欣赏。
  （1）提示欣赏常规。
 欣赏儿歌的要求：手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。（出示欣赏常规字条并划指）
  （2）教师播放多媒体课件“听听读读”板块中“读全文”或出示教学大范例播放配乐朗 读 CD ，引导幼儿进行文字欣赏，教师示范划指，幼儿空指练习。
  2. 幼儿读本文字欣赏。 小朋友表现得很棒，这首好听的儿歌还藏到了每一个小朋友的小书中，我们再来认真欣赏一遍，一会儿要请小朋友回答春姑娘的问题啦。
  （1）听音乐传书。
  传书的时候要轻拿轻放，小朋友记住了吗？（教师把书分发到每桌其中一位幼儿手中， 播放《春天来啦》歌曲音乐，请幼儿留下一本自用后顺序向右侧传书，直至人手一本小书）
  （2）复习欣赏常规。
  （教师出示欣赏常规字条，划指引领幼儿复习常规）小朋友，我们欣赏儿歌时要记住的 要求是：手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。
  （3）翻书。
  请小朋友轻轻地拉着书角上数字宝宝的小手，翻到第 × 页，找到儿歌《春天来啦》。
  （4）请小朋友将食指放在名称的第一个字的下面，准备划指欣赏儿歌，注意小手指要在 每个字宝宝的下面划过，这样可以和每个字宝宝交朋友。    （播放儿歌，教师巡回指导，引导幼 儿正确划指。）
  （5）提出问题。
  ① 儿歌中的名字是什么？
  ② 儿歌中都说到了什么？（教师出示字卡“小雨”、“小风”、“小河”。）
  ③ 你听到了春天的声音了吗？都有哪些声音？请你来学一学。
  ④ 小鸟喳喳地在叫什么？
  ⑤ 除了我们在儿歌中听到的声音，你在春天还听到了什么声音？看到了怎样的变化呢？ 请说给小朋友听一听。
  小朋友说得都非常好，我们都是爱观察的聪明宝宝，春姑娘非常喜欢你们，下面就带你 们一起来玩一个找春天的游戏。
三、游戏活动：找春天
 玩法：教师扮演火车头，分别请四位小朋友扮演车厢组长，四位小组长分别手持大字卡 “春天”、“小雨”、“小风”、“小河”。给其他小朋友人手分发一张“车票”（小字卡）， 请 小朋友按照教师提示，将手中“车票”对应车厢组长手中的大字卡登上火车，待所有小朋友分 组登上火车后，火车开动开往户外，带小朋友一起去找春天。例如：教师说到，请拿着“春天” 车票的小朋友登上第一节春天车厢，手持“春天”大字卡的车厢组长则要举起大字卡面向其他 幼儿；其他幼儿观察手中“车票”，手持“春天”车票 ( 小字卡 ) 的小朋友对应与自己字卡相 同的车厢组长，登上火车。游戏分组进行，四组车厢全部上满人后，火车由火车头（教师） 带领， 开到户外游戏。
阅读活动延伸
1. 户外活动时引导幼儿观察大自然，发现春天季节里特有的变化。
2. 学习作品歌曲《春天来啦》。