空间对应与加减（一）

内容说明
  本页练习中有三组图形框，每个图形框都分成了六格。请幼儿在每组前两个图形框的每个格子里放上数字卡或者写上数字，然后看一看这两个图形框对应位置的格子里分别放的是数字几？合起来是几？或相减是几？把结果放到第三个图形框相对应位置的格子里。

教育目标

（1）帮助幼儿复习、巩固空间方位和加减法的知识。

（2）培养幼儿思维的灵活性。

使用之前的活动

（1）生活经验

◆ 教师在日常生活中，利用值日表和区角活动表帮助幼儿复习相关的知识。

（2）学习经验

◆ 帮助幼儿巩固空间对应和50 以内的加减法练习。

师幼互动活动

活动准备

教师自制活动中的表格、数字卡两套。

活动过程

情境导入:

教师为幼儿创设玩扑克牌的情境：“上次我们和胖胖猪、嘟嘟牛玩过一个扑克牌的游戏，今天我们再来玩一次。”

布题:
（1）    教师出示表格（如图一）。

（2）“我们把第一个图形框送给胖胖猪，第二个图形框送给嘟嘟牛。现在请几位小朋友帮胖胖猪和嘟嘟牛分别把它们的6 张牌放进格子里。”教师引导并请幼儿上前操作。

（3）教师带领幼儿观察表格，并提问：“请小朋友们看一看这两个图形框第一层左边的格子里的牌分别是几？合起来是几？我们把答案写在第三个图形框对应的格子里。”（如图二）

（4）教师根据幼儿的实际情况，继续后面的活动。

幼儿探索操作

幼儿用书

引导幼儿完成评价练习：

“这里还有几个图形框，请小朋友们用数字卡摆一摆，并记录下来。”

延伸活动

教师在区角中准备1 ～ 100 以内的数字卡，以及若干符号（+、-、=），幼儿可以自由列式并计算。