老师本领大——活动1

阅读目标

1. 喜欢欣赏儿歌，学习手、眼、耳协调一致地进行划指。

2. 能用自然的声音说完整的话。

3. 喜欢亲近老师，知道老师有很多本领。

4. 认识重点字词：“老师”“唱歌”“跳舞”，能够正确发音。

阅读准备

1.幼儿读本第一套第1册。
2.启蒙阅读教师互动课件。
3.小字卡人手一套。
4.自制欣赏常规字条。

阅读过程

一、导入活动

教师：小朋友们，你们知道每年9 月10 日是什么节日吗？教师节是所有老师的节日，你们应该对老师说什么呢？你们最喜欢咱们班的哪一位老师？为什么喜欢她？（鼓励幼儿说完整的话）

教师：小字点和她的好朋友们也非常喜欢自己的老师，我们一起来看看！

二、阅读活动

 

（一）图画阅读

课件操作：点击屏幕右上角的数字，依次提出问题。

教师：小字点的老师到底还有哪些本领呢？我们听听儿歌就知道了！

（二）文字阅读

文字欣赏：点开“读一读”模块

（1）集体欣赏

出示欣赏常规，请小朋友按照要求伸出右手的食指，跟着上面的小手用划指的方式进行儿歌欣赏。

课件操作：选择欣赏按钮，教师示范及集体欣赏儿歌。

（2）发书

教师：请你用刚才学到的本领，在你的书上试一试。

课件操作：选择音频按钮。请幼儿在读本上划指欣赏，教师巡回指导。
操作提示：欣赏前出示欣赏常规，提示幼儿欣赏要求。

教师：小朋友们很棒，现在把你的书本放在桌子的中间，刚才儿歌中的字宝宝也来和我们做游戏了，我们一起来认识一下都有谁？

三、游戏活动
（一）说一说：点开“说一说”模块

课件操作：点击“继续”按钮逐一出示重点字词。请幼儿触碰后读出读音，再次点击“继续”出现该字词所在的句子。

教师：小朋友们真厉害，这些字宝宝已经都认识了，如果它们藏起来你们还能找到它吗？接下来我们一起去找一找。

（二）找一找：点开“找一找”模块

根据课件提示为幼儿发放小字卡，点击“准备好了”进行下一步操作。
根据课件要求，请幼儿找出相应的字卡。
课件操作：点击继续，或者选择屏幕右侧的重点字词，请幼儿在手中的小字卡中找到对应的字卡。

四、活动延伸

1. 利用其他阅读环节组织幼儿跟读儿歌。

2. 日常活动中，教师根据不同活动内容随机出示字卡“唱歌”“跳舞”“折纸”“画画”。

五、字卡互动游戏参考：字宝宝找妈妈

玩法：教师扮演妈妈，手持大字卡，小朋友每人手持一张小字卡。教师任意举起一张大字卡问道：“××（字宝宝名称）的宝宝在哪里？”拿着相同字宝宝的小朋友要举起小字卡并回答：“××（字宝宝名称）的宝宝在这里！”然后跑到教师身边抱住“妈妈”。并一起面向全体幼儿举起手中字卡，请全体幼儿判断是不是和“妈妈”长得一样，是“妈妈”的宝宝。