活动 1 送玩具回家
涉及领域：语言、健康
 《3-6 岁儿童学习与发展指南》目标参考：
 会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。 爱护图书，不乱撕乱扔。
阅读目标
1. 能对图画进行有序的观察，并清楚、完整地表达出来。
2. 巩固欣赏常规，能逐步划指到字。
3. 知道为什么要洗玩具，了解相关的卫生常识。
4. 认识重点字词“玩具”、“拿”、“放”，能正确发音。
阅读准备
1.《启蒙阅读》幼儿读本第二套第三册人手一册、多媒体课件第二套、《爱玩具》教学大 范例、配乐朗读 CD、歌曲音乐 CD。
2. 大字卡“玩具”、“拿”、“放”各一张。
    小字卡“玩具”、“拿”、“放”各若干张，总数为幼儿人数。
3. 教师自制：欣赏常规字条；将小字卡按照同样名称分类，分别贴到三种类型玩具上； 准备玩具收纳筐三个分别贴大字卡“玩具”、“拿”、“放”。
4. 其他：一小段代表玩具哭声的录音；蒙着布的各种脏了的玩具。
阅读过程
一、导入活动：情境讲述
      1.（播放哭声的录音，引起幼儿注意。）教师：“这是谁在哭？”
  2. 教师揭开蒙着的布，露出各种玩具（同时出示字卡“玩具”）。教师问玩具：“你们 为什么哭啊？”配班老师模仿：“你们都知道讲卫生，把手和脸洗得很干净，可是我们这些玩 具脏了怎么办？谁来帮助我们？”
  3. 教师问幼儿：“你们说说玩具脏了该怎么办？你们愿不愿意帮助它们？”
  小朋友说得都非常好，我们先来看看撇撇是怎么做的。
二、阅读活动
（一）图画阅读
  1. 教师播放多媒体课件第二套第三册《爱玩具》“看看讲讲”板块或出示教学大范例《爱 玩具》，引导幼儿进行有序图画阅读。
  2. 提出问题。
  （1） 画面上都有谁？ 都有哪些玩具？（教师出示字卡“玩具”。）
  （2）撇撇在干什么？它的表情是什么样的？
  （3）玩具们的表情是什么样的？它们为什么那么开心？
  （4）除了帮玩具洗澡，我们平时还应该怎么样爱护玩具？
  小朋友们说得很好，我们一起来听听儿歌，看看到底说的是不是和我们想的一样。
（二）文字阅读
  1. 大范例 / 多媒体课件文字欣赏。
  （1）出示欣赏常规字条，提示欣赏常规。
  （2） 教师播放多媒体课件第二套第三册《爱玩具》“听听读读”板块或出示教学大范例《爱 玩具》，播放配乐朗读 CD，引导幼儿进行文字欣赏，教师示范划指，幼儿空指练习。
  2. 幼儿读本文字欣赏。
  （1）听音乐传书（播放《爱玩具》音乐）。
  （2）翻书：注意提示幼儿翻书常规。
  （3） 再次提示幼儿欣赏常规，并准备划指欣赏儿歌。注意提示幼儿小手指要在每个字宝 宝的下面划过，这样可以和每个字宝宝交朋友。（播放儿歌，教师巡回指导，引导幼儿正确划指）
  （4）提出问题。
  ① 儿歌中的名字是什么？（教师出示字卡“玩具”。）
  ② 撇撇是怎么样爱护玩具的？（教师出示字卡“拿”、“放”。）
  ③ 为什么要爱护玩具？
  ④ 为什么要把脏了的玩具洗一洗？
  ⑤ 没错！玩时间长的玩具上面都会有细菌，这些细菌有的是我们看不见的，细菌粘在手 上再吃进肚子里就会生病的。我们除了要给玩具消毒，还要注意轻拿轻放玩具，玩完玩具要把 它们送回家去。
  ⑥ 请幼儿在教学大范例中找出重点识人认字词。
 提示：可单独让幼儿到前面找，也可在之后让每个幼儿在自己的读本里面找。
三、游戏活动：送玩具回家
 玩法：教师事先将贴有字卡的玩具分散投放到积塑区，请幼儿根据玩具收纳筐上的大字 卡将散放的玩具分类整齐收放到玩具筐中，在幼儿收玩具过程中注意提示幼儿轻拿轻放。例如： 要将贴有“拿”字宝宝的玩具放到贴有大字卡“拿”的玩具筐中。（引导幼儿互相观察纠错， 将玩具放到正确的筐中。）
阅读活动延伸
1. 如果有新玩具，可以把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法。
2. 请幼儿一起清洗班上脏了的玩具。
3. 鼓励幼儿回到家中整理自己的玩具，脏了的洗一洗。