求同与对应（一）

内容说明

  如图所示，请幼儿根据物体的形状和颜色进行对应，不要求幼儿用笔连线，可以通过用手划指( 划一划) 的方法尝试进行点对点之间的连线，在操作及游戏活动中，幼儿通过观察颜色、形状学习一一对应。

活动目标

(1) 初步了解物体之间一一对应的关系。　　

(2) 在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

活动准备

(1) 磁性教具：蓝色鸭子、红色小鱼、黄色蝴蝶卡各2 片。

(2) 自制用具：黑板上画好的分栏，小黑点可用吸铁石代替。

(3) 幼儿用书：1A-P4。

活动过程

情境导入

教师提前在黑板上画出分栏，出示磁性教具（如图一），和幼儿打招呼：

“小朋友们好！今天我们要和新朋友一起做游戏。先来看看它们是谁？”

布题环节

(1) 教师出示题卡（如图二），引导幼儿观察：

“这些小动物今天要找到它们的好朋友，谁是它们的好朋友呢？”教师请幼儿自由讨论。

(2) 教师引导幼儿进行一一对应的练习（如图三）。

“小鸭子说，我的好朋友和我长得一模一样，请小朋友快帮我找找它，把它放到我下边。”

(3) 教师引导幼儿说一说，为什么它们是好朋友：

“我们帮小鸭子找到了好朋友，你们知道为什么它们是好朋友吗？”

教师小结：“因为它们长得一模一样，都是蓝色小鸭子。”

(4) 教师继续引导幼儿为另外两只小动物找到好朋友，并说一说为什么：

“另外两只小动物也着急了，它们也要找到好朋友，你们知道它们的好朋友是谁吗？为什么？”

(5) 教师引导幼儿用手指进行点对点的连线：

“小鸭子说，它要和好朋友手拉手，怎么才能让它们手拉手呢？你有什么好办法？”教师请幼儿自由讨论。

教师小结：“老师有个好办法，小鸭子身边有个小黑点，我们用手指把两个小黑点用划线的方法连起来，这样小鸭子就可以和好朋友手拉手了。”

(6) 教师请幼儿用同样的方法为红色的小鱼找朋友。

评价练习

(1) 教师请幼儿打开幼儿用书第4 页，引导幼儿观察：

“我们帮小蝴蝶找到了好朋友，老师想请你们帮个忙，请你们帮下面这些物品找到它们的好朋友，让它们也拉拉手。”

(2) 幼儿独立完成练习，教师巡回指导。

此练习可不让幼儿用笔完成，可以用手指尝试进行点对点之间连线，幼儿教师可以适当让能力强的孩子尝试用蜡笔进行连线。

活动延伸

(1) 墙饰的设计：教师可利用此练习进行墙饰创设，让孩子在环境中自然习得数学。

(2) 可自制练习投放到区角，在区角活动时，请幼儿自主练习。教师可以适当让能力强的幼儿尝试用蜡笔进行连接。