形色分合（一）

内容说明

如图所示，每组左边都有一个表格，上面是圆形、正方形和三角形的特征图，下面是红、黄、蓝三种颜色，每一种图形对应一种颜色。在每组的右边有一个由三角形、正方形、圆形组合而成的可爱图案。请小朋友依照左边表格的形色对应要求为它们涂上颜色。这些空白图形的特征图非常有利于幼儿感知和建立基本图 形的概念，同时也开阔了幼儿理解对应关系的领域，从而帮助幼儿真正理解对应 关系。这对于培养幼儿多角度思维有积极的意义。

教学目标

(1) 引导幼儿在认识颜色和形状的基础上学习形色分合。

(2) 培养幼儿的观察能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

教学准备

(1) 磁性教具：狮子、猴子各 1 片，红、黄、蓝颜色特性卡各 1 片。

(2) 自制教具：房子 3 栋。

(3) 幼儿用书：2B-P6。

活动过程

情境导入

教师出示狮子与幼儿打招呼：

“小朋友们好 ! 我是动物王国的狮子大王，今天晚上邀请小朋友去我们的动物王国参观。”

布题环节 

(1) 教师出示小房子（如图一），请幼儿观察。

“我们和狮子大王一起出发吧。小朋友快看，我们发现了一栋漂亮的房子。房顶是什么颜色、什么形状的？墙壁是什么颜色、什么形状的？蓝颜色的正方形是房子的哪里？”

(2) 教师引导幼儿记录房子的形状和颜色（如图二），请幼儿观察。

“狮子大王非常喜欢这个房子，也想有一栋这样的房子。它请我们先帮它把房子用的颜色和材料记录下来。聪明的狮子大王画了一张表格，把房子材料的形状画在上面，每个材料形状的下面对应着记录颜色。这样看上去就很清楚了。请小朋友分别找出相应的形状或者颜色，摆放在表格中。”

(3) 教师出示蘑菇房子（如图三），请幼儿操作。

“继续出发吧！前面宝宝兔在做什么？原来宝宝兔正在粉刷新房子。小朋友们看一看宝宝兔旁边的设计图，这个房子要怎么粉刷，你能看懂吗？”

(4) 教师引导幼儿依照表格完成涂色活动。

“现在请小朋友按照设计图的要求帮宝宝兔把房子粉刷一下吧！”

评价练习

(1) 教师请幼儿打开幼儿用书第 6 页，引导幼儿观察练习：

“小朋友真棒！来动物王国帮了小动物很多忙。它们要给小朋友介绍一位新朋友，是谁呢？请小朋友打开书第 6 页，原来是稻草人，请你根据表格中的提示给稻草人和房子涂上漂亮的颜色。”

(2) 幼儿操作评价练习，教师巡回指导。