活动 1 美丽的秋天
涉及领域：科学、社会
《3-6 岁儿童学习与发展指南》目标参考：
能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。
阅读目标
1. 能较连贯地讲述有关秋季植物的变化，发展想象力。
2. 有目的地倾听儿歌，巩固欣赏常规。
3. 了解季节的典型特点，热爱大自然。
4. 认读重点字词：“秋天”、“树叶”、“蝴蝶”、“吹”、“飞”。
阅读准备
1.《启蒙阅读》幼儿读本第三套第一册人手一册、多媒体课件第三套、《秋天》教学大范例、 配乐朗读 CD。
2. 大字卡“秋天”、“树叶”、“蝴蝶”、“吹”、“飞”。 （背面可衬树叶形状纸张）
小字卡“秋天”、“树叶”、“蝴蝶”、“吹”、“飞”人手一张。
3. 教师自制：欣赏常规字条（分别写在三张落叶形纸上）、落叶头饰一个、大片落叶两片、 顶着落叶装饰的小棍一根。
阅读过程
一、导入活动
（老师头戴落叶头饰，双手各拿一片较大的落叶）小朋友们好！我是秋姑娘。我来到哪里， 哪里都会出现秋天的美景。谁能说说我会把大自然变成什么样吗？
我给小朋友准备了一幅秋天的画，你们想看吗？那就请你们闭上眼睛，数 1、2、3。好， 睁开眼睛看一看美丽的秋天吧！（教师贴教学大范例） 二、阅读活动
（一）图画阅读。
教师播放多媒体课件第三套第一册《秋天》“看看讲讲”版块，引导幼儿进行有序画面阅读。
秋姑娘请小朋友仔细地看这些画面。（教师边说边用手指从上至下，从左至右地在画面上 滑动，引导幼儿有顺序地观察画面）
提问：
1. 小朋友用好听的词说说秋姑娘都带来哪些秋天景色吧。（鼓励、表扬幼儿说出表现秋 季植物特点的词汇，如金黄色、金灿灿、黄黄的、飘落。如果幼儿说出相关的形容词，教师要 加以强调并请全体幼儿重复说出该词）
2. 谁知道落叶为什么会从树枝上飘落下来？动脑筋想一想从树上飘落下来的落叶像什么 呢？（边说边用手指一指图中相关的颜色和像蝴蝶翩翩起舞的画面，然后双手拿着落叶从上至 下地进行飘落演示 ）
为了回答这些问题，秋姑娘编了一首儿歌，答案就在这首儿歌里，看谁能听到秋天的天 气变化和树叶落下来的时候像什么。
（二）文字阅读。
1. 培养欣赏常规。
我们要怎么样听呢？树叶宝宝出了三个好主意，让我们一起读一读。（教师出示三个落 叶形状的欣赏常规字条）
读后教师分别指着自己的耳朵、眼睛和伸出食指请幼儿复述欣赏常规的重点要求。
2. 欣赏示范。
教师播放多媒体课件“听听读读”版块“读全文”或出示教学大范例，播放配乐朗读 CD。
看看秋姑娘手里拿着什么？这是树叶仙棒。树叶仙棒要带着小朋友欣赏这首秋天的儿歌。 好，秋姑娘举起树叶仙棒了，看看树叶仙棒指在哪里？（教师的树叶棒上的小树叶指在作品名 字第一个字的下面）
请小朋友伸出自己右手的食指指第一行第一个数字“1”。（播放儿歌录音，教师示范， 全体幼儿跟着教师“空指”练习）
3. 听音乐发书。
树叶宝宝还把这首诗歌藏进了小朋友的书中。（按照发书常规分组发书，播放《秋天》 的歌曲音乐）
4. 提示幼儿翻书的方法。
谁愿意扮演树叶宝宝站在前面翻书？让其他小朋友看看你们翻书的方法对不对？（通过 示范强调幼儿要从前至后手捏着页脚轻轻地翻书）
好，下面请小朋友翻书到第二页，看看是不是和教学大范例一样的画面？下面树叶仙棒 要检查小朋友是不是都找到这一页了？（教师举着树叶小棒在小朋友间巡视）
5. 请幼儿欣赏儿歌，教师注意巡视幼儿的坐姿和划指是否到位。
6. 欣赏后提问：
（1）儿歌中提到秋天是什么样的？
（2）树叶又是怎样的呢？为什么会这样？
（3）儿歌中说树叶飞的时候像什么？
（4）这首儿歌中你最喜欢哪一句？为什么？
树叶宝宝觉得大家的表现都很棒，也高兴得飞起来了。它还想和小朋友们一起玩游戏， 大家愿意参加吗？
三、游戏活动
（一）树叶宝宝找妈妈。
玩法：请幼儿在墙上找到和自己手中一样的字卡。（教师将贴有字卡的树叶张贴在活动 室四周的墙面上，幼儿伸手能摸得到的位置，幼儿每人选一张自己喜欢的字卡）
树叶宝宝飞呀飞，树妈妈着急了，我的宝宝都飞到哪里去了？树叶宝宝们快看看树妈妈 在哪里呢？（认读墙上的字卡）
现在请和树妈妈有同样字卡的树叶宝宝快去找找，自己的妈妈在哪里。
（二）动作对对碰。
玩法：请幼儿根据老师出示的字卡和自己手里的字卡做指定动作。树叶宝宝都找到了自 己的妈妈，心里好高兴啊！高兴时会怎样做啊？对！拍拍手、跳一跳，还会做好多表示高兴的动作呢！
谁的手里拿着“飞”？（教师举起一张字卡，如“飞”。当树叶宝宝们看到“飞”字宝宝 时就高兴地拍拍肩。拿字卡“飞”的幼儿双手拍拍肩）
教师用同样方法请拿指定字卡的幼儿分别做拍拍腿、转一个圈、跺跺脚或哈哈笑。
阅读活动延伸
1. 跟读活动：老师在活动区活动时或过渡环节中，引导幼儿跟着录音跟读教学大范例或 朗读自己读本中的儿歌《秋天》。
2. 主题布置“秋天”。请幼儿采摘落叶，粘贴落叶画。
秋 天 活动1
