三项厚薄比较

三项厚薄比较

内容说明

  上图有三本薄厚不一样的书和三个小标志，请小朋友比比，哪本书是最厚的，哪本是第二厚，哪本是最薄的？然后在右边找到对应的小标志用线连起来。通过此练习使幼儿初步感知三项物品的厚薄，并培养幼儿的观察能力及三项物品厚薄的排序能力。
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活动目标

(1) 通过游戏活动，使幼儿初步感知厚薄。

(2) 在操作活动中，培养幼儿的观察能力进而完成三项物品的厚薄比较。

活动准备

(1) 磁性教具：胖胖猪卡1 片 。

(2) 自制教具：标志3 张，饼干图片3 张（薄厚不同），巧克力图片3 张（薄厚不同）。（如下图）

(3) 其他：粉笔1 支；水彩笔幼儿每人一盒。

(4) 幼儿用书：3A-P6。
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活动过程

情境导入

“胖胖猪开了一家超市，邀请小朋友去参观，我们一起去看看吧!”

布题环节

布题一：

(1) 教师出示小标志（如图一），引导幼儿理解标志的含义。

“胖胖猪的超市到了，它想请小朋友帮忙整理货架。它准备了小标志，请小朋友根据小标志的要求来整理。小朋友们看看每张标志上都有什么？谁知道这些标志代表什么意思？卡片上黑色的长方形分别代表的是最厚的、第二厚和最薄的，小对勾在哪个长方形的下面，我们就要找到和它对应的实物。”
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(2) 教师出示饼干（如图二），引导幼儿进一步理解标志含义。

“我们先帮胖胖猪整理饼干的货架吧，看看饼干一样吗？有最厚的，第二厚和最薄的。我们就按照小标志的要求来帮胖胖猪整理吧。”
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(3) 教师示范，引导幼儿操作。

“小朋友，看看小标志是让我们找什么样的饼干？谁来找到正确的饼干，并把它放到小标志的旁边？”

(4) 教师完成第一个之后，请幼儿操作剩余的内容（如图三）。
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布题二：

(1) 教师出示巧克力（如图四），引导幼儿观察。

“胖胖猪的饼干货架整理好了，它很开心，给小朋友带来了好吃的，我们来看看是什么？”
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(2) 教师示范操作连线（如图五），引导幼儿观察。

“小朋友看看第一块巧克力是最厚的吗？还是第二厚的？还是最薄的？哪个小标志代表的是第二厚？我们把它用线连起来。”

“小朋友仔细看，老师是怎么连线的？从巧克力旁边的小点连到标志旁边的小点。”
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(3) 教师请幼儿操作，并检查。

“老师请一位小朋友找到最厚的和最薄的，并把它和相应的小标志连起来。”

(4) 教师请幼儿完成操作的过程中，引导幼儿进行点和点之间的连线。

评价练习

(1) 教师请幼儿打开幼儿用书第6 页，引导幼儿完成练习。

“胖胖猪还想请小朋友帮它整理图书货架，我们一起看看！请你把书翻到第6 页，看看三本书的厚薄一样吗？用刚才学到的本领，把书和小标志用线连起来！”

(2) 幼儿独立完成评价练习，教师巡回指导。

活动延伸

随堂游戏：小小屁股坐得快

材料准备：多个厚薄不一样的坐垫和三个厚薄不一样的标志（标志如练习中的标志）。

玩法：教师出示标志，幼儿根据标志上的提示找到相应的坐垫坐下去，看看谁最快。（如：教师出示的标志是最厚的，那小朋友就快速找到最厚的坐垫坐上去即可。）

备注：

(1) 游戏中教师可以播放音乐。

(2) 教师准备的坐垫尽量大并且多个坐垫，摆放时需分散摆放在场地中。

(3) 游戏时教师需注意幼儿的安全。

(4) 教师可以更换标志和小朋友反复进行游戏。