十二生肖歌——活动2

阅读目标

1.能根据不同动物的特点，运用不同的声音和语气进行朗读。

2.运用蜡笔描画技能增加活动乐趣。

3.对中国传统文化感兴趣。

4.复习认读重点字词：“蛇”“碰”“整”“守”
“加油”“喊”。

阅读准备

1.幼儿读本人手一册。

2.启蒙阅读教师互动课件。

阅读过程

一、导入活动

教师：在上次活动中，字宝宝乐园来了很多小动物做客，还记得它们是谁吗？它们都在干什么 呢？让我们一起朗读一遍《十二生肖歌》吧。

二、阅读活动

跟读儿歌：点开“读一读”模块

 

教师：小朋友们真棒!这些字宝宝和它们的好朋友还组成了一首好听的儿歌，我们一起来读一读吧！一会儿当红色字出现的时候请小朋友们认真听，听听录音中的叔叔阿姨是怎么读的，当蓝色字出现的时候请小朋友们用好听的声音模仿录音跟读。

课件操作：点击“需要读的句子”，红色的字请幼儿认真听，蓝色的字请幼儿模仿录音跟读。（提示：教师根据幼儿的跟读情况，对幼儿进行适当的点评）

过渡语：儿歌读完了，小朋友们想吃饼干吗？现在我们一起来做饼干吧。

三、游戏活动
（一）听一听：点开“听一听”模块
 

 

根据课件提示为幼儿发放小字卡，点击“准备好了”进行下一步操作。

根据课件要求，请幼儿找出相应的字卡。

课件操作：点击继续，或者选择屏幕右侧的重点字词，请幼儿在手中的小字卡中找到对应的字卡。

教师：饼干好吃吗？字宝宝们找不到他们的家了，我们一起去帮帮忙吧。

（二）玩一玩：点开“玩一玩”模块

教师：请小朋友们找出和提示一样的字宝宝点一点，字宝宝就可以回家啦！

四、阅读活动延伸

1.可以在美工区投放一些关于十二生肖简笔画的图片让幼儿进行涂色。

2.家庭教育活动中，可让幼儿回去问问自己家人的属相，并背诵十二生肖歌给家人听。

3.在环境创设时，以“十二生肖”为主题，进行环境布置。

五、字卡互动游戏活动参考：十二生肖排排队

玩法：小朋友们知道十二生肖应该怎么排队吗？教师请十二位幼儿到前面来，每人自选一个生肖字卡，然后请幼儿按照十二生肖的顺序排排队。排好队以后，请每个小朋友介绍自己是谁， 排在第几，同时举起手中的字宝宝，其他幼儿检查排队的顺序是否正确。