形色分合与对应 ( 二 )

内 容 说 明

如图所示，嘟嘟牛和胖胖猪手里分别拿了很多漂亮的气球，请小朋友通过观察两只小动物的气球，在表格对应的格子中勾画出嘟嘟牛和胖胖猪分别有什么颜色、什么形状的气球。幼儿通过观察并在表格中运用符号完成颜色和形状的合成， 提高了对颜色、形状、符号以及图表对应组合的综合判断能力，使幼儿对多个要素的观察、判断、记忆和组合能力得到了进一步的发展。

活 动 目 标

(1)培养幼儿对颜色、形状和标志三者对应组合的综合能力。

(2)提高幼儿的观察力和将整体事物进行分解的思维能力。

活 动 准 备

(1)磁性教具：嘟嘟牛、胖胖猪卡各 1 片，帽子卡（红色 2 片， 黄色 1 片，蓝色 1 片），上衣卡（红色 2 片，黄色 1 片， 蓝色 1 片），裤子卡（红色 1 片，黄色 1 片，蓝色 2 片）， 帽子、上衣、裤子特性卡各 1 片，红、黄、蓝颜色卡各 1 片。

(2)自制教具：自制图 1 张（可直接在黑板画）。

(3)幼儿用书：5A-P11。

活 动 过 程

情境导入

“今天小朋友穿的衣服非常漂亮，谁来说一说，你穿了什么颜色的上衣，什么颜色的裤子？”

布题环节

“数学王国举办晚会，嘟嘟牛和胖胖猪收到邀请函，开始准备晚会上穿的衣服啦！我们一起去看看。”
(1)教师出示教具（衣服）（如图一），引导幼儿观察。
“请小朋友看一看，衣服一共有几套？请一位小朋友帮嘟嘟牛选一套衣服吧。”

(2)教师出示表格和教具（如图二），引导幼儿观察。
“嘟嘟牛很喜欢你们帮它挑选的衣服，它掏出一张记录单，要把你们帮它选的衣服样子记录起来。这张记录单小朋友以前见过，谁知道它的意思？”
教师总结：
“这一竖排表示的是帽子，这一竖排表示的是上衣，最后一排表示的是裤子。 红色颜色卡这行表示的是红色，黄色颜色卡这行表示的是黄色的，蓝色的这行表示的是蓝色的。”

(3)教师示范记录（如图三），引导幼儿观察。
“现在我们帮嘟嘟牛记录，先从帽子开始，最后记录裤子。看看帽子是什么颜色的？我们就在帽子和这个颜色交叉的格子中打一个 ‘√’。看老师的手， 帽子是红色的，我们横着找到红色，竖着找到帽子，最后在交叉的格子里打一个‘√’。”

(4)教师请幼儿在表格中帮嘟嘟牛记录上衣和裤子。 “现在请小朋友按照刚才的方法帮嘟嘟牛记录选择的是什么颜色的上衣和裤子。”

(5)教师引导幼儿先在表格中为胖胖猪选一套衣服，然后根据表格从衣服中挑选出正确的服装。

“现在请小朋友想一想，如果请你帮胖胖猪选一套服装，你会选什么样子的呢？请小朋友先在这个表格中用√勾画出来，然后我们再挑选出服装。”

(6)教师可以按照上面的方法和幼儿反复进行游戏。

评价练习
 (1)教师请幼儿打开幼儿用书第 11 页，引导幼儿完成评价练习。
“小动物们为了晚会，还准备了漂亮的气球，请小朋友打开幼儿用书第 11页， 用刚才学到的办法帮它们把气球的颜色和形状在表格中用‘√’表示出来。

(2)幼儿操作评价练习，教师巡回指导。